《艾滋病小斗士》教学设计4（第二课时）

1、?艾滋病小斗士?教学设计4第二课时一、激情导入新课：同学们，6月1日，是全世界儿童的节日，对于孩子们来说，是个振奋人心的日子。然而，在2001年的6月1日，正当全世界儿童欢度自己节日的时候，一位年仅12岁的孩子，却被艾滋病吞噬了幼小的生命，他就是恩科西板书：恩科西。一个多么不幸的孩子啊！就是这个孩子却被人称为艾滋病小斗士，这是怎么回事呢？下面就让我们一起走进15课艾滋病小斗士。板书课题，生齐读课题。同学们，对于艾滋病你理解多少呢？学生介绍自己搜集到的资料。主要从艾滋病的可怕这一方面说教师搜集了一组关于艾滋病的图片，一起来看一看好吗？(课件播放)。二、初读课文，整体感知。1、检查认读生字。同学们

2、已经预习了课文，谁愿意读一读本课的生字词。2、描红。大家都会读了，这很好，假设再会写就更好了。下面，请同学翻开书进展描红后，再比一比，你今天的字有进步吗？3、请你快速默读课文，想想课文讲了一件什么事？这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。三、合作探究，交流体验。1、教师：对这位小斗士的离去，人们是如何评价他的？找出课文中的有关语句读一读。幻灯片出示安南和曼德拉对他的评价的语句板书：英勇 顽强 典范2、教师：为什么称他是艾滋病小斗士？让我们带着这个问题再读课文，边读边勾画出最能打动你的语句，在书的空白处

3、写一写自己的理解和体会。然后和小组的同学交流一下。3、交流。适时出示幻灯片4、师：小恩科西是不幸的，但他又是幸运的，他的生命是短暂的，但是他留给人们的却是永久的。他的笑容、他的声音、他的一举一动都给了我们无穷的力量。你想不想聆听一下这最英勇的声音呢？那么，就让教师带着你一同走进如今远在天国的小恩科西的声音，去承受这精神的洗礼吧。恩科西视频对于他的去世，结合国秘书长安南感慨齐读南非总统曼德拉痛切地说齐读同学们，让我们铭记这英勇的声音齐读让我们记住这个英勇的孩子恩科西今天，英勇的恩科西虽然离我们而去，但，他那震撼人心的呼喊，时刻响在人们的耳边，留在人们心中。世界开始行动了，结合国每年的12月1日定

4、为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。四、总结全文，升华主题。1同学们，恩科西面对着宏大的不幸，他不仅顽强抗争、自强不息，而且关心和他一样不幸的患者。为所有人做出了典范。是一名真正的斗士。2那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临过挫折和失败，伤残和疾病。那么，我们应该如何面对呢？3、师：第一次读完这个意味深长的故事，教师就想到了一首诗，如今我把它送给大家，与大家一起分享。播放课件五、当堂检测像小恩科西一样顽强与命运抗争的人还有很多，我还知道 、 、 。六、布置作业，下课。师：天有不测风云，人有旦夕祸福。意外随时都可能会发生！当意外不期而至时，只要我们的信念永存，我们就有闯过去的可能。今天的作业就是(课件)1、用?假设我的生命只剩下三天?为题，写一篇小短文。2、把这个故事讲给你的家人、朋友听。同学们，这一节课我们感动着、考虑着，我们学到的不仅仅是知识，还有