九年级上册《傅雷家书两则》教案设计

1、.九年级上册?傅雷家书两那么?教案设计教学目的：1.知识目的:理解我国出色的翻译家傅雷的生平正确掌握书信的格式，学习运用书信的写作方法2.技能目的：整体感知两封家书的异同，体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。注重培养学生发现问题、提出疑问的才能3.情感态度价值观：理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回忆历史、理智对待成功并继续奋斗的才是真正的坚强体会文章所蕴含的父子之间真挚的感情教学重点：理解作者对人生的深化体悟、对儿子的殷殷期望教学难点：对于文中“坚强的意义完好而深化地理解教学准备：课前充分预习，查阅相关资料。课时安排：二课时教学方法：自主探究法、创设情境法、开放式讨论法、练

2、习法相结合。教学过程：一. 导入：刚刚我们一起欣赏的这首曲子，谁能说出它的名字和作者？是的，它就是著名的命运交响曲。它是贝多芬在生命中最消沉的时候创造的，演奏者高超的技艺和乐曲激扬的旋律仿佛为我们再现了作者一生跌宕起伏的命运，共同经受了一次顽强精神的洗礼。确实，人生的路上从来不是只有坦途，它有鲜花也有坎坷，那么，当我们面对不同的人生境遇的时候，应该如何端正自己的心态呢？请听一位长辈，也是一位智者是怎样告诉我们的吧！这位智者，就是刚刚乐曲的演奏者钢琴家傅聪的父亲，著名的翻译家傅雷。板书课题二.讲授新课2.傅雷家书搜集了傅雷及其夫人写给儿子的180多封信，因为大儿子傅聪很小就分开家到国外修习钢琴，

3、父母格外牵挂，所以其中大部分都是写给他的。这部家书是现代中国影响最大的一部家训，被人们誉为“一部最好的艺术学徒的修养读物，也是一部充满着父爱的教子篇，傅雷夫妇也被人们誉为“中国父母成功家教的典范。多媒体展示123.家书，顾名思义是书信体。在通信科技还没有发到达今天这样迅捷的年代，书信是人们传递信息的唯一渠道，即使到了今天，也仍然有很多人喜欢用手写的书信来表达感情。那么，你知道书信的正确格式吗？多媒体展示13-164.理解了书信的正确格式，我们一起来看一下傅雷先生在给儿子的信中都写了些什么。请大家结合老师出示的考虑题默读课文，要求可以按时完成初读内容。多媒体175.下面我们一起来检验一下自己的初

4、读成果：完成字词部分多媒体186.初读课文还要掌握课文大致内容，分清层次构造，下面我们就结合考虑题一起来分析课文内容：多媒体19-21写于何时 如何面对 所达目的第一封信 失败消沉 泰然处之 汲取前车之鉴第二封信 成功喜悦 保持谦卑 永葆赤子之心7.综合以上两封信的内容，我们可以从中找到贯穿全文表达主旨的一个词坚强，这就是全文的文眼。多媒体22，他希望儿子做一个坚强的人无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。傅雷他自己也是一个坚强的人，他幼年丧父，在寡母严历管教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。他教育儿子是非常严格的，但是又和儿子如同朋友，他在另一封信

5、中提到课后的研讨与练习中有“我快乐的是我又多了一个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？这种“父子如友的关系是很让人羡慕的，所以我们说，傅雷是伟大的，他的儿子是幸运的。或许，我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他、保护他的父亲，同时又感慨为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲，父亲为什么对自己总是这么严格，总是这么挑剔？其实，虽然很多父亲不能像傅聪的父亲那么有才华，可以写出如此谆谆教导的家书来，但是，天下绝大多数的父亲都一样，都有一颗慈祥的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女可以安康顺利的成长，只是表现的方式有所不同而已。如今让我们静下心来，好好回想，你们感受到了父亲对你们的爱吗？多媒体23下面请同学们进展小组讨论，每组选一名代表来给大家讲述自己的故事。8.大家的讲述很动情，我也深受感染。确实，父爱是无言的，较之母爱，它更深沉，需要我们用心仔细的去体会才能发现，但我相信只要大家认真感悟，就会发现父亲同母亲一样，用自己的拳拳爱子深情为我们搭建成长的桥梁，使我们的人生之路越来越宽广。尽管书信繁盛于通讯尚不兴隆的年代，如今的人们更多地选择用 、QQ、Email等现代化工具进展沟通，但总让人觉得少了一种实在和