人教版物理八年级上册《长度和时间的测量》2021年模拟和中考试题

1、长度和时间的测量2021年模拟和中考1. 2021?北京模拟国徽是一个国家的象征， 中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为根底的人民民主专政的新中国的诞生。挂在天安门城楼上的国徽其直径大约是A. 1 mB. 2.4 mC. 5 mD. 10 m【分析】先与我们熟悉的成年人高比拟，图中国徽的直径约小于两个成年人的身高大于一个 成年人的身高。【解析】一个成年人的身高约为 1.7米。故挂在天安门城楼上的国徽其直径大约1.7米到3.4米之间。【答案】B2 . 2021?邵阳县一模某学生在测量记录中忘记写单位，以下

2、哪个数据的单位是 mmA .普通课本一张纸的厚度是7B .茶杯的高度是10C.物理书的长度是 252D .他自己的身高是 16.7【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识， 选出符合实际的选项。【解析】7 mm接近一本书的厚度，普通课本一张纸的厚度约为0.07 mm左右，故A不符合题意；茶杯的高度是 10 cm，即100 mm左右，故B不符合题意；物理书长度约为 25 cm左 右，即250 mm左右，故C符合题意；中学生的身高约为 1.67 m，即1 670 mm左右，故D 不符合题意。【答案】C3. 2021?孝义市三模目前我国在对纳米技术的研究上已经跻

3、身世界前列，1.76氷09 nm可能是A .物理课本长度B .一个人的身高C. 一座山的高度D .一个篮球场的长度【分析】此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项。【解析】1.76 >109 nm=1.76 m。物理课本的长度在 26 cm=0.26 m左右，A不符合题意；一个 人的身高在1.76 m左右，B符合题意；一座山的高度在 200 m以上，C不符合题意；一个 篮球场的长度在176 m左右，D不符合题意。【答案】B4. 2021?海南琼岛四季瓜果香，以下四种海南瓜果成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近2 cm3的是A .木瓜

4、B .菠萝C.龙眼D .椰子【分析】首先要对选项中涉及的几种瓜果有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。【解析】海南瓜果木瓜、菠萝、龙眼、椰子成熟后，一般情况下，单个瓜果体积最接近 2 cm3 的是龙眼，其余水果的体积都远远大于2 cm3;故ABD错误，C正确。【答案】C.5. 2021?丰台区二模如下图，物体A的长度为7TmpnrTTnpnTrmpnnnion. 23A. 34 cmB. 3.40 cmC. 3.4 mmD. 3.4 dm【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线

5、为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。【解析】由图知：刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 cm=1 mm ,即此刻度尺的分度值为 1 mm ;物体A左侧与0.00 cm对齐，右侧与3.40 cm对齐，所以物 体A的长度为 L=3.40 cm 。【答案】B6. 2021?常州如下图，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为A. 3.15 cmB. 3.150 cmC. 2.15 cmD. 2.150 cm【分析】1刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；2起始端没从0开始，把1.00 cm处当作“ 0刻度，

6、读出末端刻度值，减去1.00 cm即为物体长度，注意刻度尺要 估读到分度值的下一位。【解析】1图示刻度尺1 cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为 1 mm; 2图中起 始端刻度值为 1.00 cm，末端刻度值为 3.15 cm，物体长度为 3.15 cm-1.00 cm=2.15 cm，故C 正确。【答案】C7. 2021?海淀区二模如下图为奥林匹克森林公园中游人从路灯下走过的场景，根据图片提供的信息估测该路灯的高度，以下数据最接近实际情况的是A . 2 mB . 3 mC. 7 mD. 13 m【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合

7、生活实际的答案。【解析】成年人的身高在170 cm=1.7 m左右，由图知，路灯高度大约是成年人身高的4倍,所以高度在7 m左右。【答案】C& 2021?枣庄模拟以下关于误差和错误的说法，正确的选项是A 多测几次求平均值，使用精密仪器和改良实验方法可以防止误差B 改良实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差C.测量中的误差和错误都是不可防止的D 测量中的误差是由于未遵守操作规那么而引起的【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制， 测量值和真实值之间总会有差异，这就是 误差.我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差； 误差不是错误，测量错误是由于不遵守测 量仪器的使用规那么， 读数时粗心

8、造成的， 是不该发生的， 是能够防止的； 屡次测量求平均值， 选用精密的测量工具，改良测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差。【解析】 1测量值和真实值之间总会有差异，这就是误差，屡次测量求平均值，改良实验方法，选用精密的测量工具， 可以减小误差，但不能防止误差，故A错误，B正确；2 误差不是错误， 测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规那么， 读数时粗心造成的， 是不该发 生的，是能够防止的，故 C、D 错误。【答案】 B9. 2021?畐州模拟以下情况中是因为误差而引起结果不准确的是A 测量时物体的边缘未对准“0刻度线B 刻度尺本身刻度不够精密C.观察时视线未能与刻度尺垂直D .读数时没有

9、再估读一位数字【分析】误差产生的原因：由于测量工具不够精密；测量方法不够科学；测量者的估读等。【解析】A 通常根据被测长度两端靠近的刻度线的间隔来读数，物体的边缘未对准“0刻度线，也可以读出物体的长度，不会引起结果不准确；B .根据误差产生的原因可知，刻度尺本身刻度不精密会产生误差，从而引起结果不准确；C 与 D 答案是刻度尺使用中的错误，不是误差。应选 B。【答案】 B10. 2021?贵港二模小明利用分度值 1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为 2.35 cm、2.36 cm、2.63 cm、2.36 cm，测量结果应A. 2.35 cmB2.357 cmC2.36 c

10、mD2.4 cm【分析】 1在进行长度的测量时，要估读到分度值的下一位，也就是说分度值所对应的 数据倒数第二位是准确的，分度值所对应的下一位数据最后一位是估读的；2偏差较大的读数是错误的， 去错误读数， 取其余 3个正确测量值的平均值即为测量结果， 根 据刻度尺的读数方法确定准确值。【解析】观察4个测量值数据发现，数据 2.63 cm与其余3次记录的数值偏差太大，准确值:2.36 cm，故 C不同，此测量数据是错误；物体的长度 L = 2.35 cm+2.36 cm+2.36 cm正确。【答案】C11. ( 2021?卯州)一个中学生的身高约为(A. 158毫米B. 158厘米C. 158 米

11、D. 158千米【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测,结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，找出符合生活实际的答案。【解析】成年人的身高在 165 cm左右，中学生的身高略小于成年人，在158 cm=1 580 mm=1.58 m=0.001 58 km 左右。【答案】B12. ( 2021?可东区校级模拟)有 5把刻度尺： 零刻线一端已磨损的尺； 刻度线模糊不清的尺； 最小分度不是毫米的尺； 比被测长度短的尺； 刻度不均匀的尺。这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是()A .和B .和C.和D . 5把刻度尺都不行【分析】正确使用刻度尺的方法：(1 )在使用刻度尺前，先观察刻度尺的零刻度线是否完好、刻度尺的分度值及量程。(2)使用刻度尺时，应做到下面几点：(a) 要会根据实际需要选用适宜的刻度尺；(b) 尺放正、不歪