亿以上数的读法_第1页
亿以上数的读法_第2页
亿以上数的读法_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、青龙山学区中心校(数学)学科导学方案课题亿以上数的读法设计者周叙宏总课时数13课型问题生成课班级四年四班授课时间9月11日学习目标知识与技能：1使学生能够正确读亿以上的数。2在学习的过程中，引导学生 利用已 有的旧知识学习新知识。使学生认识到数学知识之间是有联系的。过程与方法：使学生经历读、写亿以上的数的过程，体验迁移类推的方法情感、态度和价值观：引导学生关注学习的过程，使学生体验到学习的乐趣。重占 八、学习亿以上数的读法。难点中间和末尾有0的数的读写。关键教学方法教学环节及时 间安排教学过程设计一复习引入：1. 小组交流：在课前让学生搜集一此生活中的大数，可以有意识的用学生复习亿以内数时用到

2、过的一些数据。上课时，请同学们把搜集的数据在小组内互相读读、写写。再说说是怎样读或写这些数的。2. 全班交流：(1) 以小组为单位交流。引导学生看亿以内的数是怎么读的。(2) 全班交流亿以内数读写方法。二、探究新知(-)亿以上数的读法1、出示 些亿以上数的信息。例如： 地球到太阳的平均距离是 149600000千米。 我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。 2002年我国出口总额约为 325600000000 美元。 截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为102000300人°师：请你比拟一下这些数和刚刚读的数有什么不同的地方吗？2、以小组为单位合作研究：要求：(1)先自己试着读读这样含有二级的数，再在小组内互相读读。(2)和小组内的冋学交流一下，你是怎样 读这些数的？试着说说读数方法是什么？3、全班反应：在学生读的根底上，让学生说说读亿以上的数的方法是什么？4.说读法时，重点处理0的读法:如果刚刚学生说到的数中有 0的可以指着让学生读读不管学生说到0的问题没有， 都要着重处理0的读法。在读数时，0最难读，数中间连续有几个 0都只 读一个。 每级末尾的0都不读。教师可

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论