一年级看图写话练习题

1、一年级看图写话练习题小学作文教授教化一向是小学语文教授教化中的重点、难点，也是经久以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文才能的培养，应当从看图写话练习起步，看图写话是作文最初步的练习，是培养方才进入小学的小孩的熟悉才能、形象思维才能、想象才能和表达才能的优胜门路。十余年来，我一向任教小学低年级语文，若何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在本身的教授教化实践中总结了以下五个方面：一、卖力看图，培养不雅察力看图写话，顾名思义确实是确实是要用眼睛看，看是差不多。确实是指导学生学会不雅察，养成优胜的不雅察适应。不雅察是一个知觉、思维、说话相结合的智力活动过程，不雅察是人们增长常识、熟悉世界的重要门路

2、。不雅察才能的成长是思维、表达才能成长的差不多和前提。看图措辞之前只有经由卖力细心地不雅察才能有深挚的明白得，才会在大年夜脑里形成清晰的印象。学会不雅察和分析各类事物，就等于交给他们一把熟悉世界的金钥匙。但关于小学低年级的小同伙来说不雅察才能是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该若何下手，能够说无目标、无次序。这就须要我们师长教师在旁边好好引导，教给他们不雅察的方法。起首引导他们看图要有次序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中心到四周。对画面所表达的重要内容先有一个整体性的明白得。再从画面中人物的形体、边幅、服饰等，弄清人物的性别、年纪、身份；从

3、人物的表情、动作，推断人物的思惟，以及他在干什么，想什么；还要不雅察四周情形，弄清工作产生在什么时刻，什么处所等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅丹青变成一个完全的、连贯的事物，使人物形象加倍饱满逼真，故工作节加倍曲折动人。二、合幻想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，同时比较单调，我们要引导学生经由过程细心不雅察画面，经由过程师长教师恰当的提问为支点，进行合幻想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充分丰富起来。引导学生把可不能思维的想象成为会思维的，把可不能措辞的想象成为会措辞的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还能够只供

4、给一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教授教化中我们要积极引导学生进行思维练习，培养学生制造性思维才能，让学生插上想象的同党，使立异成为一种自发的行动。然则看图想象也要力争百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小同伙轻易受到别人的阻碍，尽量让学生立异思维，进行大年夜胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”三、看图措辞，培养口头表达才能口头表达才能是说话实践的重要对象，是书面表达，即写作的有力差不多，有利于成长学生的思维。因此我们应当把看图措辞算作一个重点来抓，是培养其表达才能的一个重要门路。有目标有筹划地进行“看图措辞”教授教化，可使学生在熟

5、悉事物、白话表达的反复实践过程中，进步读写才能，加强对事物的不雅察才能和思维才能，进而成长智力。低年级学生爽朗好动，求知欲强，善于仿照，爱好表示本身,凡事都要问个什么缘故，具体思维占优势，然则因为没有经由措辞练习，表达起来缺乏层次性和连贯性，说起话来常是媒介不达后语，跳跃性专门强，有时反复，有时带有语病。在练习时不克不及操之过急，开端的要点不该过高。在教授教化过程中，我留意了以下三点：(1)要让学生先看明白，在想象的差不多上，然后组织说话说出来，要求说得有头有尾，要遵守必定次序，层次清晰，表达完全，声音喷亮，并应用通俗语。(2)要夸奖在说话表达上有独到之处的学生。鼓舞学生用词的精确与爽朗，启发

6、学生大年夜胆思维、合幻想象、积极谈话。我老是要肄业生：“谁能和大年夜家说得不一样？还能够用哪个词语来形容？”留意成长学生的制造性思维。使学生爱好盎然，表达杰出纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的丹青，在不合的学生眼里确实是一幅不合的丹青。(3)练习要有层次的进行。动员全班学生介入练习，敢说敢讲。先让白话表达较强的学生先说，再大年夜面积展开。对有口头表达才能差的学生，要引导他们进一步进步白话才能：想好了再说，说完全、连贯的话，用本身的话来说。对那些怯弱不敢说的学生，也要循循善诱，促其谈话，哪怕是一言半语，也应予以确信。在此差不多上再让学生写话，那天然是瓜熟蒂落、水到渠成了。四、看图写话，培养书面表达

7、才能关于一年级的小同伙，我刚开端要求他们只要用一两句话写清“时刻、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地跟着学生扫瞄量的增长，思维才能和白话表达的晋升。我要肄业生不仅要写完全，更是要写得具体、爽朗。写出人物的说话、神志、动作等等。看图写话的画面是静止的，然则学生写出来的一段话或一篇文章是爽朗的、有味的。充斥了小孩对那个世界认知，写满了他们的仁慈和爽朗。那一句句无邪烂漫的话语让我们为之冲动，为之欣喜若狂！五、创设场地，培养写作积极性要想让在写作上方才起步的小孩们越写越有劲，越来越自负，就得让他们的进步获得师长教师和同窗们的承认和确信，享受成功的欢乐。我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作

8、文随时上墙展览，学期停止，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。拿归去给爸爸、妈妈和同伙们看。让他们认为本身是多么的了不得。如许等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的欲望之火。我信任这种乐不雅向上的心理才是最为宝贵。常见的句式演习1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句"一一谁在哪儿干什么“四素句"，一一什么时刻谁在哪儿干什么“五素句"。一一什么时刻谁在哪儿干什么成果如何（或心境若何）写作内容是学生的生活，如许为他们往后的写作打下坚实的差不多。2练写10种句式即“有”“在”“听”“看”是”“把”被”感”想”说”例如：（1） 山坡

9、上有一片果树林。（2） 同窗们在操场上做游戏。（3） 我听见了一阵敲门声。（4） 我看见他把地上的纸捡了起来。（5） 我是小学生。（6） 师长教师把功课判完了。（7） 艾乐乐没写完功课被师长教师批驳了。（8） 今天听写我全对，我认为专门快乐。（9） 我心想：我们班必定要的第一呀！（10） 师长教师说：“咱们班的同窗真棒！”鼓舞学生写日记。在班中开展“一双亮眼睛，发明周围事；一颗敏锐心，体悟周围事；一支小妙笔，记录周围事”活动。学生的爱好高涨，显现了专门多优良的小文。例如：（11） 天我们班有一个同窗流鼻血了，我好怕呀！专门替他担忧。下课师长教师带她去病院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身材健

10、康起来，快点儿回到黄舍和我们一路进修。（12） 天师长教师说“做功德的同窗有一颗火热的心，做坏事的同窗有一颗冰冷的心，火热的心必定会熔化冰冷的心。”我必定会听师长教师的话，做一个好学生！（13） 天我看消息了，四川地动逝世亡人数一万多人，我专门为他们惆怅，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的小孩，我们现在能在舒服的家中，在父母的周围，真是太幸福了。我也欲望他们能早日过上幸福的生活。小学一年级看图写话看图写话在写话之前，先细心看看图，想想图上画的是在什么时刻，什么处所，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读本身写的话，通顺吗？假如有可不能写的字，能够用拼音代替，发上来大年夜家分享！练习（一）看图写话不要摘花*范文*天，小力和妈妈一路去公园闲逛。公园里风景真美啊！有高高的浮屠，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花专门漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了,妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的弗成以摘。”小