重庆市大学本科机械专业英语教学近况调查

1、重庆市大学本科机械专业英语教学近况调查    内容导读：经济全球化速度的加快,中国与世界各国的经济技术交流日益频繁。英语逐渐变为国际交流中最为广泛使用的语言。在这一过程中,社会对人才的需求也改变了,英语的学习需要和某一专门学科和职业联系在一起。机械工程专业英语是ESP的一个分支之一,也成为世界专业机械人才们不可或缺的工具。精通专业英语是机械人才所必须|英语教学论 随着经济全球化速度的加快,中国与世界各国的经济技术交流日益频繁。英语逐渐变为国际交流中最为广泛使用的语言。在这一过程中,社会对人才的需求也改变了,英语的学习需要和某一专门学科和职业联系在一起。机

2、械工程专业英语是ESP的一个分支之一,也成为世界专业机械人才们不可或缺的工具。精通专业英语是机械人才所必须|英语教学论文|的一项能力。重庆作为国家六大老产业基地之一,也位列重点发展的十大装备制造业基地之中。汽车品牌如:长安,福特,铃木,力帆,宗申等等在国内外有名的企业都坐落在重庆,使得重庆市很需要机械类人才。基于此,本文以重庆市本科大学为例,分析了重庆市机械工程专业英语的教学现状,从各大学实际出发,找出了现行教学的一些弊病,并提出了一些对重庆本科机械英语教育改进的对策。根据国内外的文献综述,可以发现对机械工程专业英语的研究不算少。但是,对某一地区进行专门的专业英语现状研究还很少。为了了解真实的

3、教学现状,本文对重庆市三所设置了机械工程专业英语的本科院校进行调查研究,分别对17名教师和150名学生进行了问卷调查。还在每所高校进行8堂课的课堂观察,另外,对教师进行后续访谈以作为问卷的补充。从得到的数据分析,不丢脸|英语教学论文|出,重庆市高校对于机械英语的教学现状是很不能让人满足的。发现的问题有以下几点:学生对专业英语的兴致不高,上课感觉十分烦闷;机械专业英语教材使用没有统一的标准,每个学校各有选择;选择的教材没有时代感,不能让学生得到最前沿的讯息和技术;教材的编排不够系统和连贯;辅助教材基本没有;教师上课教学方法、手段都十分单一,导致课堂毫无生气;学习的知识得不到运用;除了翻译之外,学

4、不到其他技能。最后,根据存在的问题,就教学方法、教学手段、教材编写及使用提出了相应建议和对策,希望对重庆市本科机械工程专业英语的发展提供有效的帮助。【关键词】：机械工程专业英语教学现状调查问卷访谈建议【论文haracteristicsofMEE25-262.4SUMMARY26-27CHAPTERTHREEMETHODOLOGYANDRESEARCH27-303.1RESEARCHMETHODS27-283.1.1Questionnaire273.1.2Interview273.1.3Classobservation27-283.2RESEARCHDESIGN28-303.2.1Partici

5、pants283.2.上一页 1 2 3 4 下一页 提纲】：· 中文摘要3-4· ABSTRACT4-9· CHAPTERONEINTRODUCTION9-12· 1.1RESEARCHBACKGROUND9-10· 1.2PURPOSESOFTHERESEARCH10· 1.3SIGNIFICANCEOFTHERESEARCH10-11· 1.4RESEARCHQUESTIONS11· 1.5STRUCTUREOFTHETHESIS11-12· CHA

6、PTERTWOLITERATUREREVIEW12-27· 2.1DEVELOPMENTOFESP12-16· 2.1.1TheESPstudyinbrief12-13· 2.1.2TheclassificationofESP13-14· 2.1.3ESPinChina14-15· 2.1.4TheproblemsneededtobedealtwithinChina15-16· 2.2ESPTEACHING16-24· 2.2.1NeedsAnalysisTheory17-19· 2.2.2ESPcoursedes

7、gin19-21· 2.2.3TheroleoftheESPteacher21-22· 2.2.4Materialdesignprocess22-24· 2.2.5Studiesofthestudents24· 2.3THESTUDIESOFMEE24-26· 2.3.1ThepreviousresearchesontheMEE25· 2.3.2CharacteristicsofMEE25-26· 2.4SUMMARY26-27· CHAPTERTHREEMETHODOLOGYANDRESEARCH27-30

8、83; 3.1RESEARCHMETHODS27-28· 3.1.1Questionnaire27· 3.1.2Interview27· 3.1.3Classobservation27-28· 3.2RESEARCHDESIGN28-30· 3.2.1Participants28· 3.2.2THERESULTSOFTHETEACHERSSURVEYS35-414.2.1Theresultsofthequestionnaires35-404.2.2Resultsoftheinterview40-414.3THEINFORMATIONC

9、OLLECTEDFROMTHECLASSOBSERVATION414.3.1Theteachingmethod414.3.2Theteachingmedia414.3.3Classroomatmosphere414.3.4Theteachingactivities414.3.5Theemotionalconditionofthestudents4 2Proceduresoftheinvestigation28-30· CHAPTERFOURRESULTSANDDISCUSSIONS30-43· 4.1THERESULTSOFTHESTUDENTSQUESTIONNAIRE3

10、0-35· 4.1.1Thebasicstateofthestudents30-31· 4.1.2Theteachingactivitiesandmethods31-32· 4.1.3Coursedesign32-33· 4.1.4Teachingmaterials33-35· 4.1.5ThestudentssuggestionstotheMEEteaching35· 4.2THERESULTSOFTHETEACHERSSURVEYS35-41· 4.2.1Theresultsofthequestionnaires35-4

11、0· 4.2.2Resultsoftheinterview40-41· 4.3THEINFORMATIONCOLLECTEDFROMTHECLASSOBSERVATION41· 4.3.1Theteachingmethod41· 4.3.2Theteachingmedia41· 4.3.3Classroomatmosphere41· 4.3.4Theteachingactivities41· 4.3.5Theemotionalconditionofthestudents41· 4.4SUMMARY41-43

12、3; 4.4.1Theshortcomingsofthetextbook42· 4.4.2Theshortcomingsoftheteachingmethodsandmedia42· 4.4.3Theshortcomingsoftheapplications42-43· CHAPTERFIVESUGGESTIONSANDCOUNTERMEASURESFORTHETEACHINGOFMEE43-47· 5.1TERENCES50-53APPENDIXI53-56AppendixII56-58AppendixIII58-59AppendixIV作者在攻读硕士

13、学位期间发表的论文目录59上一页 1 2 3 4  ORAISETHEESPTEACHERSPROFICIENCYOFMEE43-44· 5.2SUGGESTIONSFORMATERIALSUSEANDCOMPILATION44-45· 5.3SUGGESTIONSFORTHECOURSEDESIGNANDTHETEACHINGMEDIA45-46· 5.4SUGGESTIONSFORTHEMECHANICALENGINEERINGMAJORS46-47· CHAPTERSIXCONCLUSION47-49· 6.1FIND