课题校园信息技术环境下的师生自主学习策略研究

1、课题:校园信息技术环境下的师生自主学习策略研究 Unit 4 We love animals Part A Lets learn and lets do一、教学内容学习六种小动物的名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit并会模仿动物动作二、教学目标1、  知识目标：掌握六种小动物名称2、  能力目标：能听懂指令Act like a并做出相应动作3、  情感目标：通过学习教育学生要爱护动物三、重、难点重点：掌握Lets learn中六种小动物名称难点：Lets do中的听指令做动作四、课前准备：六种小动物头饰及单词卡片，多媒体

2、课件学生带几种动物卡片五、教学过程Step 1：Warm-up Sing a song “ Head, Shoulders, Knees and Toes”GreetingStep 2：Preview Unit 2 Look at me Part B Lets do Clap your hands Snap your fingers Wave your arms Cross your legs Shake your body Stamp your footStep 3：Presentation一：Lets learnNow, boys and girls. I love animals. Do

3、 you love them? Lets go to the zoo. They have a party.出示六种小动物的动画：Look! Who are they?学生会纷纷说出他们的单词,以为二年级学习先锋英语时已经接触过,所以有此反应,教师就趁机出示学生们所熟悉的动物单词。2：出示小猫的动画或单词 Look, this is a cat.让学生跟读。依次出示duck, panda, monkey, rabbit, dog 动画及图片，同样方式教读，要注意t g k 的发音。跟读后，学生做相应的练习。3：学生练习完后，教师检查效果，要求他们摆卡片4：要求学生动手操作电脑玩游戏：动物回家二

4、：Lets do 1:要求学生看我，我扮演猫的动作，学生就会说出猫的单词，我顺势说出：Act like a cat.以这种方式来教学其余的几个动作。并要求学生我一起做。2：让学生上机操练3：老师检查学习效果，进行pair work 如：S1: cat cat S2: act like a cat(并配合动作)Step 4：Practice1：Game: Simon says教师说明游戏规则，我说Simon says: act like a cat.学生就边做动作边说，但如果我没有说Simon says，学生就立正。2：Puzzle让学生上机动手操作，把六个动物重新拼好。3：让学生自主上网学习敏

5、特英语 网站：注明：如果不能上网就改为英语接龙。Step 5：AssessmentT: Open your book and read it after the tape. 同时注意纠正读音Step 6：Summary再次展示六种小动物动画，教育学生要爱护动物：Look! Boys and girls. They are so lovely. We should love animals.点出课题。教学流程图：Step 1：Warm-up Sing a song “ Head, Shoulders, Knees and Toes”GreetingStep 2：Preview Unit 2 Look at me Part B Lets do Step 3：Presentation一：