第二阶段工作计划

1、惠来县前詹中学思想品德学科教研组建设的研究第二阶段工作计划一、指导思想以全国和全省教育工作会议精神、国家和省的中长期教育和发展规划纲要(2010-2020)、教育部深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育的意见，以及我市加强基础教育发展的指示精神为指导思想，全面提升我校思想品德教研组建设的研究。以在问卷调查中掌握的信息为依据，力争实事求是。二、教研组建设现状1、教研组优势本科组是一个年轻的集体，其中3位教师在市级以上的刊物发表过论文，多位教师有多年的毕业班任教经验，组员们都有积极主动的工作热情。2、教研组存在的问题首先是教研组缺乏专业化。组员们均是大专以上学历，但大部分是“改行”而来；任教此科

2、的老师也不固定，随学校需要变动；甚至有把思想品德课当做“副科”兼了的。组员们分散在不同的办公室，很难集中起来一起研讨教育教学问题。其次，随着新课程改革的推进，教师自身的教育理念、知识结构等还没有跟上形势。再次，对教师的评价标准还没有进一步完善和充实。最后，领导的事务比较繁忙，而组员们对课题的研究需要必要的指导。三、计划达到的目标思想品德学科教研组的建设目标是：提高学生素质特别是思想道德素质，促进教师个人专业成长等。1、教研组建设目标形成一支结构合理、业务精湛、素质优良、充满活力的教研组合体，实现教研组队伍的整体优化。2、教师个人专业成长引领全体组员成长为学习型、反思型、合作型、研究型的教师，打

3、造出教学有特色、实效性强、知名度高的名师。3、提高学生素质着力培养学生语言交际能力、责任感、激情与好奇心、团队合作精神、终身学习观念等五种素质。四、达成目标的相应措施为了实现上述目标，我们要正确把握好以下原则：一是抢抓机遇，加快发展。二是遵循教育规律，科学发展。三是以人为本，和谐发展。为此，我们要认真做好以下工作。（一）促进科组教师专业化成长，扎实推进名师强组工作1建立教师自我激励机制认真学习教学理论和课程理论，读夯实精神底蕴和拓宽教育视野的书，不断提升课程意识，更新教学观念，积极进行教学改革，力争在本学科教学上形成自身的特点，不断提高本学科的教育教学质量；严格执行学校教学计划，制定并实施本人

4、教研工作计划；积极参与省市县教科研部门和教研部门组织的教科研活动；积极参加业务进修，全面提高业务素质；坚持撰写教学反思。2同伴互助协作机制尽可能多地开展教师集体备课，相互说课、听课、评课，经常交流研讨教育教学经验。3专家帮扶机制。请专家学者、上一级教研员等到本校做指导，力争使教师“走出去”，承担县性市级观摩课或参与各种教研活动、比赛等。（二）新课程理念渗透计划为加快新课程教学理念的转变，进一步提高适应新课程的教学能力，整个实施过程强调理想课堂教学的4条标准、5个关注。1、理想课堂4条“标准”：把课堂变成学生探索世界的窗口；让课堂成为学生与老师心灵对话的舞台；课堂充满平等、民主、安全、愉悦的气氛

5、；课堂是学生生活的课堂。2、教育过程5个“关注”：关注学生的个性特长。教师应因材施教，促进学生个性特长发展；关注学生的创造性，教学要以培养学生创新精神和实践能力为重点；关注学生的全面发展。教师要面向全体学生，并使学生全面协调发展；关注教育的可持续性，学校教育要为学生终生发展奠定基础；关注教育的动态性，既关注学习结果，更关注学习过程，注重挖掘学生学习潜力。（三）和谐教研组建设计划初步完成科组由管理型组织向学习型组织的转变，努力探索适合每位老师发展的管理模式，初步形成“以美好的愿景鼓舞人，以严格的制度督导人，以人文的关怀感化人，以扎实的培训发展人，以科学的评价引导人，以奖惩的机制提升人”的科组管理制度。（四）信息化课题研究计划为了改变组员促膝交流探讨机会不多、视野狭窄、思想碰撞暗淡、参与人员有限的局面，利用信息网络技术，把课题研究设计成为网页，让更多的人（包括学生、同事、校外同仁等），能在网络平台上，随时随地方便快捷地发表见解和看法，从而使本教研组成员掌握更多的信息，结出更丰硕的成果！五、保障措施要在市县教