航天飞机教案

1、苏教版三年级语文上册语文教案主备人姓名： 王冲 单位 ：三原县兴隆小学课题19航天飞机课型新授课课时第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。3、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，以 “航天飞机简介”为题，自写板报稿，做到读写结合。教学重、难点了解航天飞机的特点和神奇作用，领悟课文的句式特点，是本课的重点教学方法讲授法自学法教具学具自制教具多媒体教学过程一、谈话导入1、板书：“飞机”指名朗读2、谈话：我们咸阳有著名的西安咸阳国际机场，大家一定耳有所闻。咱们班谁见过

2、飞机？有谁坐过飞机？什么感受？3、今天我们要认识一种特殊的飞机，它叫（航天飞机）学生齐读教师板题：航天飞机 4、教师出示课文重点词语学生接龙比赛（注意及时做出评价）二、 读议第一段1、 自由朗读，思考这一段讲了什么？这架飞机在天空中做了些什么，引出 “俯冲，爬行，翻筋斗” 2、指名读 评议体会 并用飞机模型做动作3、 从这三个动作可以看出这架飞机在天空中（自由自在 很得意） 齐读试着读出感受 三、学习第二、三自然段 过渡：正当飞机洋洋自得时，突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。这是什么呀？（航天飞机）航天飞机和普通飞机相比较，有哪些不同的地方呢？请同学们认真读读课文的第2、3自然段。 根据学生

3、的回答概括：外形、高度、速度、本领几方面不同。 师：下面我们就来好好研究航天飞机和普通飞机在这四个方面有什么不同呢？ （一）外形 找出：他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。 1、谁能在黑板上简单地画一下航天飞机的外形？，他画得怎么样？ 2、请同学们看一下老师画的图。（出示普通飞机图）这和我们见过的飞机的外形完全不一样吧，怪不得这架飞机不认识他呢！他一定觉得这个东西长得怎么样？（是个庞然大物） 3、这真是一个庞然大物，谁能通过你的朗读把它的“大”表现出来呢？指名读，齐读。 （二）飞得快 过渡：别看航天飞机那么大而且笨重，飞起来可快了，你从哪些地方可以看出它飞得快呢？

4、1、转眼间连影子都看不见了，可真快啊！指导朗读。 评：真快呀，像一阵风。 2、出示中国地图：我们来看一下地图上的帕米尔高原和东海之滨，它们几乎横跨了整个中国。 这么远的距离航天飞机只要飞多长时间？ 3、找出：从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需要飞行七分钟。指名读。说说四个多小时的时间有多长，而七分钟呢？。 （三）飞得高 1、过渡：航天飞机和普通飞机相比，不仅飞得快，而且飞得（高）。普通飞（两万米），而航天飞机能飞（几十万米）（齐说） 2、谁能读好这句？ （四）、本领大 1、过渡：航天飞机和普通飞机相比，不仅飞得更高更快，而且还有还有一项特殊的本领呢！ 2、找出：航天飞机的本领可

5、大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。 3、想不想欣赏航天飞机的本领呢？让我们把航天飞机这神奇的本领通过朗读表达出来吧！自由读。指名读。 四、学习第四自然段 过渡：同学们，智慧老人帮飞机解决了疑惑，飞机的心情又有变化了？出示第四自然段。 1、先自由读读，飞机的心情怎样？为什么会不自在的呢？他此时此刻，心里在想什么？ 2、智慧老人看出了航天飞机的心思，又是怎么安慰它的？指名读。要读出亲切的语气。 评：真是一位和蔼的老人。对呀，普通飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，一起来安慰一下飞机。小结：这是一位多么慈祥又充满智慧的老人啊！从中我们初步了解了航天飞机飞得很高，飞得很快，本领很大。让普通飞机明白了“各有所长”的道理，既不应该骄傲自大，也不应看不起自己。 五、总结全文，拓展延伸 出示多媒体图片了解我国航天事业的发展 六、课堂练习完成小练笔：介绍航天飞机（小组合作完成并分组回报结果） 七、教师总结：希望我们在坐的每一位同学通过本课的学习真正的迷上航天飞机，爱上航天事业，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业做出贡献，大家有没有信心。八、布置作业：为航天飞机设计名片。课堂检测题学生分组合作完成小练笔“航天飞机介绍”作业布置1. 收集我国神舟五号