做一名师德高尚的人民教师

1、做一名师德高尚的人民教师 何娜背景介绍：师德，就是以教师为主体的广大教育工作者在教育实践活动中应当遵守的职业道德，即每一个教育工作人员必须遵守的本职业所特有的职责和行为规范。8月26日，我作为21中的一名新教师参加了在五中召开的第二学区“新学期教学工作会议”。此次大会的主要内容是：新学期工作计划以及师德师风建设。开学以来，校领导利用每天下午的时间对全校教师进行师德师风教育，以实际行动证明我校全体教师的决心。听了各位校领导的发言我的内心久久不能平静！作为刚刚走上教师的我而言，感觉肩上的担子远比想象中的重。教师，不仅仅是一种简单的职业，而是教师与学生心灵与心灵的沟通。俗语云：学高为师，德正为范。教

2、师不仅要有渊博的专业素养，还必须具有崇高的道德修养；除了在学校里、在课堂上，是学生的榜样，在生活中更应该是学生的模范；不但要教会学生学会学习知识，还要教会学生如何做人。在道德行为上，教师道德比其它道德有着更加强烈的表率性。教师劳动特点的示范性，决定了教师职业道德的表率性。叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师在书写、服饰、发型、言谈、举止方面，学生爱模仿；甚至在待人接物、为人处世等方面，学生都容易奉为楷模。教师的表率作用，在社会上也有广泛而深刻的影响。因此，一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目标。教师是阳光下最光辉

3、的职业，教育的目标是“德才并重，以德为主”，广大人民教师只有不断加强自身师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。主要事迹：做一名师德高尚的人民教师，不单单是简单的一句口号，相反，这是一条漫长的道路。在与学生的交往过程中，不可避免的会出现一些问题，面对这些问题，教师要正确处理问题，并从问题中不断反思感悟。我在代课期间，除了带五年级1班的语文课还任班主任，开学没多久，班里有同学反映总是丢东西，刚开始我没有太在意，因为只是一支笔或者橡皮这样的小东西。又过了一个星期，来找我的同学越来越

4、多，他们的东西也丢了，问清楚了情况，这时，我才意识到问题的严重性。如果再不调查清楚，那么班里的学生会有越来越多的人都丢东西。于是，我开始抓住事情的点滴线索进行调查，期间也找了几个学生询问，最后，锁定了一个怀疑的对象，于是在一次自习课上，我给学生们讲了一个故事，目的在于警示那个拿了别人东西的同学，通过这个故事告诉他：没有经过他人允许，擅自拿他人的东西是不对的，希望他能主动找我承认错误，另外，对于其他同学来说也是一次教育。然而，事情并不像我想的那么顺利，那位同学并没有找我，也没将拿他人的东西还回去。我很苦恼，想了很久也不知道该如何解决。如果这件事不合理解决，丢东西的东西会对我产生不信任感，班里其他

5、同学也会感到不安，那个拿了他人东西的学生还会再次犯错误。最后，我把所有丢东西的同学全部叫在一起，问清楚他们丢失的东西，并一一记下来，随后我自己买来东西归还他们，在班级我告诉全班同学：由于我工作的失职，没有很好的解决这件事，因此我自己买来东西归还大家，希望这样的事情不再发生。同学们的反应很强烈，很多人都坚决不要我买的东西，并且还批评那个那他人东西的同学。我告诉同学们，我相信这样的事以后不会再发生，其实我的心里并没有把握，我不知道这样做是否有效，只是抱着试试的想法。可是，后来我们班里真的没有发生过丢东西事件。那位拿了他人东西的同学也主动找到我承认错误，原来，他并不是故意要那样做，而是有原因的。问题

6、分析：（一）、家庭环境教育的缺失他的父母忙于做生意，平时很少过问孩子的学习情况，对孩子缺少关心与心灵的沟通。孩子有时会一整天呆在外面玩，父母也无暇去找他。父母教育不统一，常常会把教育孩子的分歧在孩子面前毫无顾忌地表现出来。他妈妈常常会当着孩子的面烦燥地警告孩子：“如果你不听话，爸爸不要你，妈妈也不要你，把你送到乡下奶奶家。” 使孩子敏感的心受到深深的伤害。当孩子犯错时，父母不能正确客观地分析原因，而把矛盾无端地指向别人而袒护自己的孩子。妈妈成了他与别人发生矛盾后的避风港。使孩子同样的错误犯多次，并事情越闹越大。(二)、班级和同学交流不畅由于他不能友好地和同学们相处，许多同学都对他敬而远之，使他

7、在班中几乎没有朋友。老师缺少及时与他沟通，他常常感受不到学习的喜悦，集体的温暖，强烈的自尊心转而形成日益增强的自卑心理。为了与同学搞好关系，使自己在班里交到更多的朋友，他买上一些学习用品或玩具送给班里的同学，希望能拉近与同学的距离。但是在班里他依然是孤独的，没有人愿意和他玩。教育成效：了解了他的情况，我及时和他的家长通了电话，对他的父母及家庭深入地了解，与家长协商行之有效的教育方法共同施教。他妈妈望子成龙，对儿子寄于非常大的期望，但教育方法简单粗暴，而且有时会袒护他。我与他父母讲了孩子在校的情况，并与他们达成了共识，平时多关心他，帮助他搞好个人卫生。多与他交流，了解孩子的学习情况，以及时作正确

8、的引导。对孩子的错误，父母首先要统一教育态度，客观公正的对待处理，不能袒护，更不能恐吓孩子。为孩子创设一个温馨民主的家庭气氛。在学校里，我决定用集体的爱温暖他。一方面，我利用他上课积极举手回答问题的优点，及时给予表扬，用赞赏的眼光鼓励他。课余时间常常与他交谈，让他释放自己的感情，同时让他认识到，要使同学们接受他、喜欢他，就要友好地对待同学，而不是靠送别人东西所能解决的。拿别人东西只会使同学们更加远离他。鼓励他积极参加集体活动，使他感受到同学间真诚的友谊，学会以礼让人，懂得在一个大集体中难免有矛盾，要学会宽容善待每一个人。 并且告诉他，老师和同学们都相信他不会犯同样的错误了。另一方面，利用班集体

9、的温暖感化他。调换座位，让他与品学兼优的同学坐在一起，让他的同桌的言行潜移默化地影响他。发挥小干部的优势，主动与他共同游戏，放学一起走，使他真正感受到同学们的爱，集体的温暖。到学期结束时，集体的关心，父母态度的变化，如春风般吹暖了他的心。他不再拿别人的东西了，也不再总与同学闹别扭了。而且，当另外同学吵架时，他还会主动上前劝架。班里的同学不再讨厌他，他不再孤单了。在几次我们班的轮流值周时同学们都选了他，这是全体同学对他的信任。当他别上鲜红的值周班长标记时，我看到了他脸上充满阳光气息的笑容。反思感悟： 作为一名没有任何经验的年轻教师，我在思考到底怎样做一名新时期师德高尚的人民教师。我觉得要想成为一

10、名教师并不难，现在每人都有这个机会，但要想成为一名合格的好教师，成为一名师德高尚的人民教师却并不容易。但可以从以下几点开始去做：（一）、做一名师德高尚的人民教师，首先要做一个堂堂正正的人，做一个有德行的人。一个师德高尚的教师必定是一个具有优秀品质的人，只有品质优秀的教师才能有人格魅力，也才能有感染学生的人格魅力，人们常用“学高为师，身正为范”来评价教师，其实做到后面这一点更不容易。（二）、做一名师德高尚的人民教师，就要不断反思，不断学习，努力提高自身素质。我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷

11、衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，不断完善自身的专业素养。（三）、做一名师德高尚的人民教师就要努力做到“三心”。在教育的过程中，我们要做到“三心”爱心、耐心、细心。爱心是教师走进学生，了解学生内心世界，点燃孩子心底真情的火炬。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心，耐心是让每一缕友爱的芳香在孩子心中传递的桥梁，有了耐心，我们才会更加热爱我们的事业，才会更好的付出全部爱心。细心是灌溉孩子干涸心灵的细雨，是教师爱心的表现形式。让我们老师用爱去宽容他们，给他们自我改正的机会，帮助孩子改正错误，战胜自我。（四）、做一名师德高尚的人民教师，就平等公正地对待每一个学生。我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是