实践对认识的决定作用

1、实践对认识的决定作用实践对认识的决定作用 南充高中 袁艳林实践实践对认识的决定作用对认识的决定作用 一、教材分析一、教材分析 二、学情分析二、学情分析 三、教学方式三、教学方式 四、学法分析四、学法分析 五、教学过程五、教学过程 六、板书设计六、板书设计实践实践对认识的决定作用对认识的决定作用 一、教材分析一、教材分析 1 1、教材的地位及作用、教材的地位及作用 2 2、教材结构、教材结构 3 3、教学目标、教学目标 4 4、教学重点、难点、教学重点、难点实践实践对认识的决定作用对认识的决定作用三、教学方式三、教学方式、教法分析、教法分析问题引入法、讨论式教学法、启发式教学法问题引入法、讨论式

2、教学法、启发式教学法、教学模式、教学模式疑疑解解导导悟悟、教学手段、教学手段多媒体教学多媒体教学 人类的对火星的探索早在人类的对火星的探索早在60年代就开始年代就开始了，美国和苏联两个超级大国在那个时候了，美国和苏联两个超级大国在那个时候就开始了火星竞赛，而且竞争的残酷程度就开始了火星竞赛，而且竞争的残酷程度丝毫不亚于今天的火星热。丝毫不亚于今天的火星热。 19651965年年 首批火星近距离所摄的照片是由首批火星近距离所摄的照片是由美国国家宇航局美国国家宇航局“水手水手4 4号号”宇宙飞船在从宇宙飞船在从火星身边飞过时拍摄的。由这个行星探测火星身边飞过时拍摄的。由这个行星探测飞船所拍摄的这飞

3、船所拍摄的这2222组照片显示火星表面是组照片显示火星表面是由一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。由一片坑坑洼洼的贫瘠荒地。20032003年年 欧洲宇航局欧洲宇航局“火星快车火星快车”飞船于今年飞船于今年6 6月发射，月发射，“火星快车火星快车”携带携带“猎兔犬猎兔犬2 2号号”火火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。美国宇航局的孪生火星探索星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。美国宇航局的孪生火星探索探测器探测器“勇气号勇气号”和和“机遇号机遇号”也准备飞离地球。这两艘价值也准备飞离地球。这两艘价值1 1亿亿50005000万美元的探测器靠万美元的探测器靠6 6个

4、个轮子在火星上轮子在火星上“行走行走”，它们的任务是探测火星表面。，它们的任务是探测火星表面。19971997年年 美国宇航局发射的美国宇航局发射的“火星探险火星探险者号者号”成功地在火星表面着陆。成功地在火星表面着陆。“火星火星探险者号探险者号”已发送回已发送回2323亿组信息，包括亿组信息，包括2 2万多张照片，科学家根据这些数据得出万多张照片，科学家根据这些数据得出结论：火星过去曾跟地球上的情况差不结论：火星过去曾跟地球上的情况差不多，也有过温暖和湿润气候。多，也有过温暖和湿润气候。“火星探火星探险者号险者号”此次的使命是互联网史上最激此次的使命是互联网史上最激动人心的时刻之一，全世界数

5、百万人通动人心的时刻之一，全世界数百万人通过网络观看这一壮举。过网络观看这一壮举。实践实践对认识的决定作用对认识的决定作用 教材结构分析教材结构分析实践对认识的决定作用实践对认识的决定作用第一层（第一层（1 1）承上启下，转折段，提出本框主题。）承上启下，转折段，提出本框主题。第二层（第二层（2-82-8）实践是认识的来源。）实践是认识的来源。第三层（第三层（9-149-14）实践是认识发展的动力。）实践是认识发展的动力。第四层（第四层（15-1815-18）实践是认识的目的。）实践是认识的目的。第五层（第五层（19-2219-22）实践是检验认识正确与否的唯一标准。）实践是检验认识正确与否的

6、唯一标准。第六层（第六层（2323）结论：实践是认识的基础，实践的观点是辩证唯物）结论：实践是认识的基础，实践的观点是辩证唯物 主义认识论的首要的和基本的观点。主义认识论的首要的和基本的观点。第一个吃螃蟹的人第一个吃螃蟹的人 相传几千年前，江湖河泊里有一种双螯八足，形状凶恶的毒虫。不仅偷吃稻谷，还会伤人，故称之为“夹人虫”。后来，大禹到江南治水，派壮士巴解督工，夹人虫的侵扰，严重妨碍着工程。巴解想出一法，在城边掘条围沟，围沟里灌进沸水。夹人虫过来，就此纷纷跌入沟里烫死。烫死的夹人虫浑身通红，发出一股引人的鲜美香味。巴解好奇地把甲壳掰开来，一闻香味更浓。便大着胆子咬一口，谁知味道鲜透，比什么东西

7、都好吃，于是被人畏的害虫一下成了家喻户晓的美食。大家为了感激敢为天下先的巴解，用解字下面加个虫字，称夹人虫为“蟹”，意思是巴解征服夹人虫，是天下第一食蟹人。实践实践对认识的决定作用对认识的决定作用(一一)实践是认识的来源实践是认识的来源(二二)实践是认识发展的根本动力实践是认识发展的根本动力(三三)实践是认识的最终目的实践是认识的最终目的(四四)实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是检验认识正确与否的唯一标准自我检测 据医学史料记载：17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输了羊血，奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷效仿，结果造成了大量的人死亡。输血医疗手段被禁止。19世纪80年

8、代，北美洲一位医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来了惊人的死亡。直到1901年，维也纳医生莱因茨发现了人血的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？实践实践对认识的决定作用对认识的决定作用1.实践是认识的来源实践是认识的来源(1)(1)认识是适应认识是适应(2)(2)认识是在发生的认识是在发生的2.2.实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力(1)(1)实践的发展不断提出新的实践的发展不断提出新的, ,提供新的提供新的, ,提高提高, ,从而从而推动认识的发展推动认识的发展. .(2)(2)实践的发展提供了

9、新的和实践的发展提供了新的和, ,从而推动认识发展从而推动认识发展3.3.实践是认识的目的实践是认识的目的(1)(1)认识的目的是把认识的目的是把(2)(2)对待学习知识目的的两种态度对待学习知识目的的两种态度4.4.实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是检验认识正确与否的唯一标准(1)“(1)“检验认识检验认识”的含义的含义(2)(2)主观认识和认识对象都不能充当标准主观认识和认识对象都不能充当标准(3)(3)为什么说实践是检验认识正确与否的唯一标准为什么说实践是检验认识正确与否的唯一标准教学布白艺术 布白是一切艺术的表现手法运用布白艺术可以使艺术品虚实相映、形神兼备，达到“此时无声胜有声”

10、、“无画处皆成妙境”的艺术境界。 教学布白艺术，是指在教学中要留有余地，让学生在利用想象填补空白的过程中，追求启发思维的艺术效果。什么是纳米和纳米技术？什么是纳米和纳米技术？ “纳米”是一种度量单位，1纳米为百万分之一毫米，即1毫微米，也就是十亿分之一米，约相当于45个原子串起来那么长。 纳米技术就是通过各种方法使物质晶粒或颗粒达到纳米量级，使其具有特殊的物理化学性质。 纳米技术是为了解决实践中提出的新课题在0.1100纳米的尺度里,研究电子、原子和分子内的运动规律和特性而产生的。 纳米口服液纳米口服液纳米洗洁精纳米洗洁精纳米沐浴露纳米沐浴露纳米机器人正在清扫血液中的病毒纳米机器人正在清扫血液中的病毒石兽在哪里? 古时候古时候, ,河北沧州有一座寺庙倒塌了河北沧州有一座寺庙倒塌了, ,庙前的一对石庙前的一对石兽滚落河中。几十年后，人们重修寺庙需要打捞石兽，但兽滚落河中。几十年后，人们重修寺庙需要打捞石兽，但从何处打捞意见不一。一种意见认为，应从河的下游打捞。从何处打捞意见不一。一种意见认为，应从河的下游打捞。一种意见认为，应从石兽滚落的地方打捞。一种意见认为，一种意见认为