扩充句子（课堂PPT）

1、1句子扩写训练扩句的步骤可以分为以下四步。扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写。(2)看原句，弄明句子的意思，想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子。(4)对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。一、照“例”把句子写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。1、天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）_2、西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）_ 2例：青蛙爬出来。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从

2、洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。1、鸭子游过来。_2、孩子数星星。_3、教室里摆着课桌椅。_3二、在横线内填入适当的词语，使句子变更生动。例：_机器_制造_零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 _ _春风_ _吹遍_ _大地。 _ _山村里_ _闪烁着_ _灯光。_ _周总理_ _关怀着_ _战士。4三、把句子补充更加形象生动。 例句：太阳升起来了。答：“红彤彤的（形容）太阳从东方地平线上（说明）冉冉（形容）升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”练习1、上课时，我们听老师讲桂林山水这一课”。练习2、老师走进教室。”5四、依照原句展开想象，设想情节

3、写出来情景。例句：小明在大字本上写下第一个火” 字。“开始写了，小明皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎要把全身的力气都凝聚在紧握的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写下了第一个火字。” 练习：我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。提示：请以“事在人为”或“我也是完美的”为题扩写下文。6鸭子游过来。(从什么地方游过来?)_(它是怎样游过来的?)_(小溪是什么样子的?)_7孩子数星星。(什么样的孩子数星星?)_(他在什么地方数星星?)_(他是怎样数星星的?)_(星星是什么样的?)_8教室里摆着课

4、桌椅。(什么样的教室里?)_(怎样摆着课桌椅?)_(课桌椅是什么样子的?)_9例：_机器_制造_零件。崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。_春风_吹遍_大地。_山村里_闪烁着_灯光。_周总理_关怀着_战士。_102.在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。()太阳冉冉升起，照在()草原上，草原到处洒满()阳光。牧民们怀着()心情，放牧着()牛羊。在()土地上，长着()庄稼。那()玉米，()高粱，还有那()谷穗，真惹人喜爱。11二、自己想一想，练一练，按要求把下面的句子写具体。1.把样子写具体。原句：熊猫真可爱!_原句：晚霞真美!_2.把动作写具体。原句：老爷爷走着。_原句：山羊跑得

5、快。_3.把程度写具体。原句：西瓜真甜!_原句：天气真冷。_124.把神态写具体。原句：老师望着我。_原句：他沉思着。_5.把概念写具体。原句：这棵树大得很。_原句：这座山大高了。小男孩躺在草垫上。_风摇撼着树。_13三、扩写句子。例：崭新的机器日夜不停地制造零件。1、喜讯传到学校。2、列车穿过山谷。3、春风吹遍大地。4、人们挥舞着鲜花。5、爸爸是工人。6、我制订学习计划。7、柳条拂动着水面。8.同学们回答问题。9、太阳升起来。10、体育健儿取得了成绩。11、列车奔驰。12、小蜜蜂飞来飞去。13、黑熊表演节目。14、浪花跳跃。15、猫捉老鼠。16、鲜花盛开了。17、小华做操。18、秧苗生长。19、船开得快。20、星星眨眼。21、枝叶展开。22、小蝌蚪游着。14四、把句子补充更加形象生动。“他走进了教室。”答：“他红着脸低着头走进了教室。”“太阳升起来了。答：“红彤彤的(形容)太阳从东方地平线上(说明)冉冉(形容)升起来了，灿烂的光芒照耀大地。”“上课时，我们听老师讲桂林山水这一课”。经过扩充，变为“上课时，我们全神贯注地听老师娓娓动听地讲桂林山水这一课。”15五、依照原句展开想象，设想情节写出来情景。原句