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地市级教研机构地市级教研机构分类推进校本研修的研分类推进校本研修的研讨讨课课 题题 负负 责责 人人 欧益生欧益生担任人所在单位担任人所在单位 嘉兴市教育研讨院嘉兴市教育研讨院修的胜利阅历。地推进；地推进；2.以制度建立推进校本研修；以制度建立推进校本研修；3.以文化营建推进校本研修。以文化营建推进校本研修。 2.打造了一个实际型的学习共同体；打造了一个实际型的学习共同体； 3.骨干队伍和先行学校浮出水面骨干队伍和先行学校浮出水面金色种子。金色种子。根底根底不同类型学校有不同的阅历与需求不同类型学校有不同的阅历与需求条件条件有了打造实际共同体的阅历有了打造实际共同体的阅历有了金色种子有了金色种子途径途径制定分类规范制定分类规范开掘与提炼开掘与提炼培育与开展培育与开展归纳与推行归纳与推行以以“团队对团队对“团队的指团队的指点点以源于需求与以源于需求与等待的谋划等待的谋划以以“评价机评价机制的研讨制的研讨开展本人开展本人的特征的特征搭建搭建“校际校际联动平台联动平台推进制推进制度建立度建立创新之处创新之处以“共同体打造实现新情势下地市级 教研机构功能、教研员角色的转型。以分类方式实现区域内的整体

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