都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度

1、都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度 为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为落实贵州省 教育厅、贵阳市教育局、白云区教育局“十二五” （2011 2015 年）中小学教 师继续教育工程实施意见的要求，全面提高我校全体教师的综合素质，造就 一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校 实际，制定都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度。一、管理目标 十二五继续教育的时间为 20112015年，共五年，总学时为 360 学时。 以学科为基础，并将“一德四新一心理”与各学科培训有机结合。1、师德教育 加强教师职业教育、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的

2、责 任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育， 使我校教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生，平等公正地对 待学生，关注学生全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导 者和引路人。2、新理念 树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观 和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、 主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生 提供适合的教育。3、新知识 树立终身学习理念，认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知 识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使 我校

3、教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育 教学综合能力的提高。4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。 通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法， 改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积 极性、主动性和创造性。5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议 课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导 学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流的能力； 提高教师应用现代化教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科有效整合，

4、提高课堂教学有效性。6、心理健康教育全面普及心理健康教育知识，提升教师心理健康教育能力。有计划组织。 教师参加心理健康骨干教师工作培训和“国家心理咨询师”的培训及考级， 努力培养一至三名高素质、高水平、身心健康、道德高尚的心理健康教育教 师。建设好学校心理咨询室，并充分发挥其作用，为教师及学生提供适当的 心理健康普及知识和心理健康辅导服务。二、继续教育管理措施1、加强宣传力度，让我校每一位教师充分认识教师继续教育的目的意 义。2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职 责。校长为组长，教务主任为副组长，学校其他中层、教研组长为组员。教 务主任负责全面安排教师继续教育管理工作

5、。3、落实经费投入，学校根据教师培训需要安排专项资金（ “按照学校年度公用经费预算总额5%安排教师培训经费”，）作为教师继续教育管理经常 性费用。4、教师继续教育采取多样的培训形式：以“国培计划” 、“省培计划” 和市级培训、区级培训为抓手，以集中培训、校本研修和个人自学、实践反 思为基础，积极探索并创建网络环境下的校本研修创新模式。努力提高我校 教师整体素质和专业化水平。积极联系特级教师、省级教育名师、省级骨干 教师等到我校讲课和指导，扎实推进校本研修，为学校教师的专业成长提供 施展才华的舞台。5、明确学校继续教育学习管理制度：将实行每期每月一次集中业务学 习和寒暑期集中学习制度（按上级规定

6、） 。三、继续教育学习纪律1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任 何理由和借口迟到、缺席。2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈 任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。3、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请假，经 批准后再离开。4、学习时要认真听老师辅导讲课， 并做好笔记， 不懂就问， 相互学习， 取长补短。论联系实际，加强实践。5、按时完成继续教育（岗位培训、校本教研、听讲座、业务学习等）培训布置的作业等其他培训学习任务。四、奖惩措施1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。2、在教师年度考核中，教师的继续教育将实行一票否决制。3、把继续教育验证工作作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理机制 的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历 继续