小学班主任工作总结

1、小学班主任工作总结班主任是班级工作的组织者、领导者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织能力和管理能力。我自从1999年踏上教坛，就从事班主任工作，这使我深深地体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合这十多年来自己的工作实践，谈一谈做班主任工作的一些体会和做法：一、班主任是全班学生的组织者和领导者班主任对班级的管理是通过培养坚强的领导核心，组织井然有序的课堂教学

2、和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级管理既要调动学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手管理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级管理中的核心发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养和锻炼了班干部，又提高了班级管理效益。二、以身作则，争做学生的良师益友我觉得以身作则是最简单也是最难的管理方法。要求学生做到的，我自己首先应做到。学生的模仿能力很强，班主任的一言一行直接影响到学生，无论从穿着、言谈举止上我都争取给学生树立一个学习的典范，以求潜移默化的影响学生。在性格上，我首先做到宽容、公正、积极、耐心、一丝不苟。对每一个学生都坦然面对，力求营造一

3、个积极团结、乐观向上的班级环境。三、走进学生心灵谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，走进学生的心灵深处，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他们的关心和爱护，这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风。四、关注每一位学生一切为了学生，为了学生一切，这是我当班主任的准则。学生的差异性是绝对的，在任何时候，任何情况下，学

4、生总会有差别，这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。每一位学生都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等、公正地对待学生，是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。五、重视培养学生良好的习惯一个良好的习惯，能使人终身受益。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。学生良好学习习惯的培养，体现在日常教学细微环节之中，需要我们一点一滴地加以耐心培养。学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，教师也就做到了：“教是为了不教”。只要我们的心中有学生，特别是心中时时装着学困生，时时关爱学困生，这样的课堂教学一定会充满人性的光辉。六、注重与

5、学生的沟通，做学生的贴心人 班主任工作不可能脱离学生开展，而一个好的班主任应该能够了解自己的学生，知学生所想，解学生所惑，这就要求班主任必须做好与学生的沟通，能够贴近学生的内心世界，及时地给予正确的意见和指导。与学生的沟通方式很多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生进行沟通，在评语中与学生进行沟通，还可以采用让学生记周记的方式进行沟通。在班主任工作中，我在日常管理与学生的接触中了解学生的学习心理及其他方面的情绪反应，及时给予教育、指正，了解学生的心灵，解决学生心灵上、生活上、学习中遇到的困扰，解决了学生在老师面前口难开的许多问题。与学生进行心灵的交流、沟通，帮助学生克服了

6、学习和生活中的困扰和困难，赢得了学生的尊重和信任。七、重视家校联系，共同教育孩子学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要也是最难的。仅靠一个人的力量是不行的，要充分调动学校、家庭、社会三方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作成绩。学校的职能是毋庸置疑的，而家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本上是学校和家庭两方面的衔接，经常与家长联系，尤其是借助电话这一快捷的通信工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，齐心协力把孩子的成绩提高上去。总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰巨的，在班主任的具体工作中，把握学生的心理特点，做到情理并举，严宽同施，充分调动学生学习的积极性，是至关重要的。同时，作为一名班主