小班数学：《大熊和小熊

1、2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬小班数学：小班数学：大熊和小熊大熊和小熊（区分大小）（区分大小）2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬BEARS2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v设计意图：设计意图：v小班幼儿刚入园,只能学习一些简单的数学关系。根据小班年龄3-4岁及本学期数学教学目标，在幼儿掌握1和许多的基础上，我开始教幼儿掌握按物品的特征分类的活动，根据纲要中以游戏为基本活动，使孩子在整节活动中时自主愿意参加活动，并能从生活和游戏中感受事物的数量关系并让幼儿体会到数学的重要和有趣。因此我会在数学活动中多鼓励幼儿，使他们能够进行表达，使之达到幼儿独立自由思考的能力。按照

2、西安出版社小班上册教材中的大熊与小熊，我设计了本节课，制定出一节深入、有趣味性的数学课。2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v活动目标：活动目标：v1.能够正确区分大小，按大小数数（1-3），愿意用语言进行交流。v2.知道根据自身大小穿合适的衣服、鞋帽等。v3.体验集体活动的快乐。2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v活动准备活动准备：v1.幼儿有一定的数字的经验（1和许多），有一定的关于比较大小的生活经验。v2. 教学挂图及实物（大熊、小熊、中熊）、皮球大小各1个、每桌两个小框框。2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v活动过程活动过程：v1、活动导入v教师：今天我们小2班来

3、了两位客人，他们是两只小熊，（翻开挂图）小朋友们看这两只小熊一样吗？哪里不一样？哪个是大熊、哪个是小熊呢？（让幼儿回答并及时鼓励。）2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v2. 区分大小并配套实物。v教师：天冷了要买新衣服、新鞋子，也给他们准备了新的床和吃饭的碗，可是他们还不知道哪一件是大熊的，哪一件是小熊的呢，小朋友们请你们来帮忙分一下，好吗？请幼儿上台来指出哪件东西是大熊的，哪件东西是小熊的。2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v提问提问：把小衣服和小鞋子给大熊穿可以吗？把大衣服和大鞋子给小熊穿，为什么？v总结教育：小朋友们都说得很好，所

4、以我们以后要穿自己的小衣服和小鞋子，在家的时候不能穿爸爸妈妈的大鞋子，那样会摔倒。当自己的衣服鞋子小了，就要让妈妈给我们买大一点合身的衣服以及合脚的鞋子，否则我们的小身体就会冻感冒的，小脚也会疼的走不了路。2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v自身体验：v知道了目测法，小朋友用目测法来，相互戴帽子2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v3. .寻找身边的大和小寻找身边的大和小v师:大熊和小熊他们两个想来做运动，带来了两个球：先看看谁出来了？拿出一个球 (出示大皮球).对，是一个大皮球。你们说这个球应该给他们两个谁呢?都想想，谁想好了能举手和我们说一说呢？ 那你觉得这个球是大球还是小球

5、啊? （也会有说错的，选说错的，接着提问：）为什么?我再拿来一个球,又说对了，还是一个球，那么小朋友们说说现在总共是几个皮球出来玩了？(引导：两个球放在一起，一个又来了一个，总共是几个呀？)对，是两个球了。那现在闫老师请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬4.4.按大到小排序按大到小排序师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度来考考你们,咦?又来一只熊，这是谁呢？（一家人，出示实物）又滚来一

6、个球,对，刚才两个球了，又出来了一个球，那么现在是几个球呀？很好。三个。现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来排排队,再请个幼儿从大到小排排队。2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v5、延伸活动：v师:三只熊运动完了，也该坐下来休息一会儿了。可是熊妈妈和熊宝宝两朋友来小二班做客很久了，我们小朋友要不要给这两位客人准备点东西呢？对，那个聪明的宝宝发饼干了。谁愿意去给大大熊和小小熊这两位朋友发饼干呢？2013.11.10寺坡中心幼儿园 闫彬彬v师:那我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候,有其他的好办法知道谁大谁小吗?知道了的小朋友就可以将大饼干发给熊妈妈，小饼干发给熊宝宝哦。v这时候我有个好办法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大,谁的小。等熊妈妈和熊宝宝休息好了，让他们回家时带上礼物吧？2013.11.10寺坡中心幼儿