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文档简介

1、我在街上识汉字教案何源源教学目标：1指导学生认识“店、司、饭、园”等九个会认字。3指导学生正确、流利、有节奏地朗读课文。通过朗读，感悟情境，发挥想象力，在叙述的同时，语言得到训练。4鼓励学生在同桌、小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。5激发学生识字的兴趣，留心观察周围的事物，培养学生主动识字的意识，引导并启发学生发现更多识字的好方法。教学重、难点：1学会本课会认字 2引导学生掌握识字方法，激发学生识字兴趣。教学准备：词卡、多媒体课件。教学过程：一、谈话导入。同学们，你们喜欢逛街吗？今天，何老师带你们到大街上去看一看吧！可今天逛街有任务的，能不能完成任务。大家信心满满的，真棒（板书课题：.

2、我在街上识汉字）二、看情境图，学词语。1同学们，第一轮我们跟着文中的小光和小乐逛平安街，大家准备好没有？请看大屏幕，大街上可真热闹啊！看对面有什么了？右侧有什么？（课件出示：九个带拼音的词语。）2我们把刚才在街上所看到的词语都整理了，下面请同桌之间互相读，仔细听一听他哪里读得好？你要向他学习，读得不好的地方，互相纠正，看看哪桌的同学合作得最出色。3.朗读训练。4.说话训练：（1）去 。（2）大街上有，有，还有。（3）有，有，还有。三、学习生字：同学们，词语我们掌握得很好，但可爱的字宝宝，还记得它的名字吗？大声的打招呼1.齐读生字2用什么方法记住它，跟全班同学分享下。（辨析两组形近字“公”和“工

3、”，“园”和“院”）3.开火车读读生字四、组织游戏，巩固识字。摘苹果。.课件出示：一棵茂盛的苹果树，树上挂满了带有汉字的苹果，教师指名读苹果上的汉字，学生读准字音后，并能用生字组词，如果能用词语说话就更好了，苹果就随着美妙的音乐迅速落地，五、课外拓展，巩固识字。到大街上识汉字。.课件出示：实景录像学生们喜闻乐见的标牌。.学生一边看标牌，一边大声地读出自己所认识的汉字。（重点介绍东兴口岸和陈公馆）六、总结方法，鼓励识字。.教师引导学生总结本课的识字方法。.教师鼓励学生说出更多的识字方法。.教师总结：其实呀，无论是在街上、还是校园里、家里、电视上，甚至我们吃的小食品袋上，都可以认识生字。生活中只要我们处处

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