我学会了宽容

1、师德论文真诚相待、真心关爱良井镇前锋小学 胡翠荷一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。教师只要热爱学生，尊重

2、学生，学生一定会把老师当成可以信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。 2011年我担任二年级班主任，我对学生的吵闹现象一向反感，所以开学初就在班级上特别强调学生不得在教室或走廊上吵闹。9月的一个上午，两名学生在走廊上大吵大闹，一向“从严治班”的我，将两位同学喊到办公室里就大发雷霆，一名学生低下了头，感觉到自己在走廊上吵闹是不对的，而且成绩比较好。另一位同学学习成绩很差，态度相当恶劣，和我在办公室里发生了争执，我心想：“你犯了错误还不知悔改，竞然敢在办公室里和我争执，你眼中还有我这个班主任吗？”，这时我已经气得不行了，差一点和这

3、名学生起了冲突。这一天，我难受极了，一点工作也没干，感觉到我这个班主任的威信已下降到了极点，到了晚上，我开始自责和反省：“学生犯了这一点错，我有必要这样大发雷霆吗？这样子学生一定和我一样难受”第二天，我找到了这位学生，当面向他承认了我的错误，不该当着许多老师的面批评他，这名学生非常感动。从此以后，他的学习成绩也有进步。从这一事件我深深地感受到对学生要真诚。宽容学生的错误，赏识他们的优点，对于一名学生的成长至关重要。托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那他只能是一个好教师如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容

4、易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。曾听说过这样一则小故事：在学校一次年级组的书面调查时，教师们测了这样一个问题，你认为老师最喜欢班中哪个小朋友，请把他的名字写在纸上，结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字，面对这样一种调查结果，教师都不禁愕然：明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，平时可能对这类孩子赞赏不够多，当孩子犯错时，我们总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心

5、去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。 教书不仅是传授知识，更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利，我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的