2010一年级下学期信息技术计划

1、焉耆县第一小学2012-2013学年第二学期信息技术教学计划一、班级学生情况分析任教班级一年级（1）（2）（3）学生人数86+基本情况分 析学生通过一学期的学习，基本认识了计算机的基本结构，对计算机有了初步的认知。大多数学生能熟练地进行开机、关机，鼠标的单击、双击，和拖移等基本操作，个别同学学会了更多的操作。在游戏教学中，寓教于乐，培养了学生浓厚的学习兴趣。但个别学生由于家中没有电脑，学习的遗忘性较大，缺乏复习巩固的条件，学习新知掌握较慢。认 知能 力从认知水平出发，降低难度，确定“玩中学、学中玩”的教学宗旨。学生已经熟练地掌握了开机和关机的方法，对鼠标的操作也较熟练，并且掌握了键盘上基本键的

2、操作。能认识到计算机的学习需要不断巩固和复习，在此基础上不断掌握新知识，不只是玩电脑，还要在玩中学习电脑基本知识和操作，才能为以后的学习打下良好的基础。学习态度及习惯学生都喜欢上信息课，虽然每周一课，但学生始终有浓厚的学习兴趣，积极的做好课前准备，学生学习态度非常端正。学生对计算机学习热情很高。但学生有时只注重玩电脑，忽略了正确运用基本的操作技能，应始终让学生保持正确的坐姿和距离，利于孩子身心健康发展。培养目标本学期主要以指法训练为主。强调正确的打字指法与坐姿，学习中文字词的输入。引导他们走进神奇的金山打字通世界，掌握键盘基本操作方法和技能，培养创新精神和实践能力。培养学生主动学习和自学能力,

3、培养学生正确的学习信息技术的方法。其他 面对表现出色的学生，可以让他成为班级学生的榜样，鼓励他多帮助其他同学，初步培养学生的合作能力，使全体学生共同提高。另外课外加入信息技术活动社团，打字速度不断提高水平，在一年级打下良好的基础，为以后参加各类竞赛做好准备。对学习较慢的同学，以鼓励为主，以好带差，让其在反复练习巩固中提升速度。二、全册教材分析本册教材安排及特点本册教材根据小学生的认知规律由浅入深、循序渐进的完成知识及技能的传授，突出了以图示、游戏为主的基本技能学习。渗透和贯穿了人文思想和德育教育。本册教材有如下特点：图文并茂的编写方式，童话故事般的“玩”串接知识点，循序渐进的知识结构，多样化的

4、评价练习形式，每课时的学习目标提纲挈领，层次分明。本册教材重点、难点本册教材的教学重点主要是计算机键盘的基本知识的学习和掌握正确的操作方法上。教材难点方面主要是让学生通过亲自实践尽可能正确的掌握打字的指法和姿势。随着计算机的普及，学生可在学会书本知识的前提下自己寻找一些自己感兴趣的项目来进行练习，内容和形式可根据自己的喜好来定。根据学生实际和新课程理念，如何科学、灵活地使用好教材信息技术课的主要任务是培养学生应用信息技术的能力，将信息技术用于他们的学习和日常生活之中。根据学生的实际情况选择教学方法，做到既尊重教材的编排，又不拘泥于教材。教学内容的呈现采用不同的表达方式，如学生感兴趣的图片、表格、游戏等。给学生提供充分发展的时间和空间。因此，要尽力在教学中体现与其他学科的整合、与日常生活的结合，让学生真切体会到信息技术的时代性和基础工具特征。“任务驱动协作探究”是我们信息技术课一种非常有效的教学方法，教材的编写也体现编者的独具匠心，先尝试玩玩游戏，互相交流经验后再来练习和比赛，本来不太会的学生解决了自己的问