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1、?落日?勃兰特下跪赎罪受到称赞?一体化教学案学生版指导阅读?落日?勃兰特下跪赎罪受到称赞?一体化教学案学生版教学设想：?落日?和?勃兰特下跪赎罪受到称赞?是高中语文苏教版必修二第三专题“历史的回声第三板块“永志不忘中的两篇。?落日?是长篇通讯，报道了1945年9月2日“密苏里号战舰上举行的日本受降仪式，教学上属于“文本研习；?勃兰特下跪赎罪受到称赞?是消息，教学上属于选教或者自读内容。这个专题的人文意图是明确的，就是要培养学生的历史意识，让学生通过对文本的研习，学会审视历史，反思历史，承受历史和借鉴历史，进步认识社会的才能和增强自己的历史责任感。语文知识上主要是让学生理解通讯和消息这两种文体，

2、形成应有的写作意识。课文内容粗浅，教学以自学讨论为主。目的要求：1、培养学生自学解读文本的才能。2、认识新闻类作品消息、通讯的特点，初步掌握消息、通讯的写法。3、培养学生的历史意识和社会责任，增强民族、国家的危机意识。教学课时：1教时教学过程：一、由学习要求导入二、背景介绍1945年8月15日中午，日本天皇向全国播送了承受波茨坦公告、实行无条件投降的诏书。9月2日上午9时，在停泊于东京湾的美国战舰“密苏里号上举行向同盟国投降的签降仪式。日本新任外相重光葵代表日本天皇和政府、陆军参谋长梅津美治郎代表帝国大本营在投降书上签字。日本投降之时，?大公报?著名记者朱启平是当年采访这一历史性时刻的三名中国

3、记者之一。朱启平，原名朱祥麟。“七七事变后，他辍学南下，于1940年秋参加重庆?大公报?。由于在二战中国际大局报道和对日作战报道方面的成就，他被誉为“?大公报?继范长江之后的又一个出色记者。在高手云集的各国记者中，朱启平就此撰写的长篇通讯?落日?被誉为是“状元之作。许多记述抗日战争和第二次世界大战的书籍都收录了这篇文章，后来还被收入了大学新闻专业的教材。?落日?的字里行间流露出浓烈的爱国之情和历史责任感，打动了千千万万的中国人，也因此成为永垂史册的经典。三、标题切入，整体感知同学合作讨论以下问题，准备班级交流：1、通讯以“落日为题，潜藏着哪些含义和情愫？再比照一下消息“勃兰特下跪赎罪受到称赞两

4、种文体的标题各有什么特点？假设将日本签字投降的事件写成消息，你用什么标题？2、?落日?有一组小标题，主标题和小标题各有什么特点？小标题有什么作用？四、研读课文，进一步体会通讯的特点1、朗读有关语段，体会某些语言的意味。“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说：我如今命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。“重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边，除手套，执投降书看了约一

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