热量与热植教学设计

1、12.2 热量与热值教材分析：上节课学习了内能的概念，本节课在此基础上将学习热量的概念，水吸收的热量与什么因素有关以及燃燃料的热值等问题。这是为后面学习物质的比热容作承前启后的作用。教学重点：理解热量和热值的概念教学难点：探究同一物体吸收或放出的热量跟什么因素有关教学方法：自主探究和实验探究法三维目标：1、知识与技能（1）知道热量的概念及其单位；（2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料的热值表，能利用公式Q=qm进行热量的有关计算；（3）了解燃料燃烧效率问题，学会怎样选择燃料。2、过程与方法（1）通过对水的吸热和放热的探究，归纳得出同一物体吸收或放出的热量跟物体的质量、温度的变化成正比；（2

2、）通过对不同燃料热值和燃料效率的探究，学会怎样选择燃料。3、情感态度与价值观（1）通过对料燃烧效率的分析，了解提高燃料效率的具体措施，提高节能意识；（2）初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。课前准备：各种多媒体展示的图片；实验用的铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、温度计课时安排：1课时教学设计：一、复习巩固、导入新课复习提问：（1）什么叫内能？内能与温度有什么关系？（2）改变物体的内能有哪几种方式？导语：人类在原始社会就会用火来取暖和煮饭，火的利用给人类社会带来了很大进步。我们的日常生活都离不开燃料，随着社会的发展，人们使用的燃料也在悄悄地变化着，从木柴、煤炭、液化气、煤

3、气到天然气为什么会出现这样的变化呢？二、合作交流、解读探究（一）什么是热量教师导语：我们已经知道，热传递可以改变物体的内能。我们怎样描述和量度热传递过程中，物体内能改变的多少呢？1、引导学生阅读课文第26页内容，同学们讨论交流，回答下列问题：什么叫热量？用什么符号表示？物体吸收热量，内能 ；物体放出热量，内能 。热量的单位是什么？2、教师点拨：热量是内能的一种具体形式，是内能变化多少的量度；对于一个物体，没有发生热传递过程，提热量是没有意义的。引问：同一物体吸收或放出的热量跟什么因素有关？（二）实验探究物体吸收或放出的热量活动一：研究水的吸热与其质量、温度的变化的关系A.探究水的吸热跟温度变化

4、的关系实验方案：水吸热的多少可以根据加热时间的长短来粗略判定。选择器材，按照如图所示装置，烧杯中装入一定质量的水，用酒精灯加热，每隔一定的时间记录一次它的温度。学生阅读课本，各小组同学讨论交流，动手实验，并把数据记录在设计好的表格中。保持烧杯中水的质量为100克不变水的温度变化/510152025加热时间/min各组汇报数据，交流得出的结论。归纳结论1：当质量一定时，水吸收的热量跟温度的升高成 正比 。B.探究水的吸热跟它的质量的关系实验方案：取不同质量的水，放入上述实验装置的烧杯中，用酒精灯加热，使水升高相同的温度，记录所用时间的长短，并把数据填入表格中。保持烧杯中水的温度都升高10不变水的

5、质量/g100200300加热时间/min各组汇报数据，交流得出的结论。归纳结论2：当升高相同的温度时，水吸收的热量跟它的质量成 正比 。教师点拨：若不用水，而用其它液体做上述实验，也能得出同样的结论。设问：综合结论1和结论2，你能归纳出什么结论？对同种物质的物体，它吸收或放出的热量跟物体的质量、温度的变化多少成正比。教师解读：英国的物理学家焦耳经过长期实验研究得出：1kg纯水温度升高1时所吸收的热量是4.2×103J；1kg纯水温度降低1时所放出的热量是4.2×103J。即学即练：1.在热传递过程中物体内能改变的多少叫做 ，其单位与功的单位一样，是 。2. .在热传递过程

6、中，热量总是（ ）。A. 从质量大的物体传到质量小的物体 B. 从温度高的物体传到温度低的物体C. 从内能大的物体传到内能小的物体 D. 从密度大的物体传到密度小的物体3. 已知1kg纯水温度升高1时所吸收的热量是4.2×103J, 10kg纯水温度升高1时所吸收的热量是多少J, 2kg纯水温度升高10时所吸收的热量是多少J?(三)燃料的热值引导学生阅读课本第27页28页内容，讨论交流，完成下列问题。1.我们常用的燃料可分为哪三类？2.什么叫做燃料的热值？它的符号是什么？它的单位是什么？3.从热值表查出，无烟煤的热值是多少J/kg?它表示的意思是什么？4.燃料完全燃烧所放出的热量计算

7、公式是什么？5.算出500g汽油完全燃烧所放出的热量是多少？教师解读：在多数情况下，燃料不可能完全燃烧，燃烧放出的热量也不可能完全得到利用，故燃料的燃烧效率比较低。因此改善燃烧条件，使燃料尽可能充分燃烧，同时尽可能减少各种热量损失，既可节约燃料，又可减少污染，保护环境。活动2：怎样选择燃料从前面的表格所列的固体、液体、气体燃料的热值中，各找出一种热值最大的燃料，并说明它表示什么意思。思考：现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有较大的 。学生阅读“信息浏览”，了解我国的天然气工程西气东输。三、课堂小结1.学生交流本节课学习体会和收获。2.知识点总结：热量和热值的概念、单位。同一物体吸收或放出的热量跟什么因素有关燃料完全燃烧所放出的热量计算公式Q=qm3.体会研究方法：采用控制变量法进行实验探究。四、布置作业1.课堂作业：课本第2930页第1、2、3题2.课外活动