《詹天佑》教学设计十一_第1页
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文档简介

?詹天佑?教学设计十一一、揭题，解题。1、题目有什么特点？2、通过预习，你对詹天佑有哪些理解？二、快速读全文，感知课文内容。1、考虑：主要写了他们什么事迹？2、讨论演示软件。三、交流、自学情况。1、分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况。2、提出一些不理解的词加以讨论。四、自由读课文，分段。1、提示：简介、任命、修路、开工。2、小组讨论，交流分段。五、讲课第一段。1、指名读，找出这段中心句，想想他在全文的作用。2、点名读中心句，说作用。3、为什么说詹天佑是我国出色的爱国工程师？4、点名答复。5、这段是概括介绍詹天佑，应该用怎样的感情读？哪些词句可以表达？6 、齐读。六、讲读第二段。1、自由读二三自然段。要求：细心体会自己在朗读过程中感情变化和所述内容有什么关系。2。、同组交流自己的感情有哪些变化？为什么？全班交流。理解句子：1帝国主义者完全想错了，中国那时侯就已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。2这一回，咱们可争一口气。3能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。2、小结。七、质疑。

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