现代散文的小与大ppt课件

1、 现代散文的小与大1本单元探究主题：现代散文的小与大现代散文的小与大小：选材、角度、技巧小：选材、角度、技巧 大：境界大：境界2 “现代散文的小与大现代散文的小与大”主要讲的就是散文主要讲的就是散文欣赏过程中对取材和主题的理解，对作者选欣赏过程中对取材和主题的理解，对作者选取素材、体悟素材的赏鉴。取素材、体悟素材的赏鉴。 简言之三句话：小素材大文章，小视角大简言之三句话：小素材大文章，小视角大立意，小事物大隐喻立意，小事物大隐喻 3 从从 “小与大小与大”谈论现代散文的欣赏我们可谈论现代散文的欣赏我们可以从以从吻火吻火、合欢树合欢树看到作者对自己看到作者对自己所见所闻有所感，从而使见闻含情脉脉

2、；可所见所闻有所感，从而使见闻含情脉脉；可以从以从都江堰都江堰看到是作者由所见而有所思，看到是作者由所见而有所思，思接千载、心容万方，使见闻充满张力，囊思接千载、心容万方，使见闻充满张力，囊括作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的括作者对社会、历史、文化、人生、宇宙的独特思考，前者长于情，后者成于理。独特思考，前者长于情，后者成于理。 4 从小到大的途径从小到大的途径 联想、想象联想、想象都江堰都江堰长城长城都江堰灌溉了中都江堰灌溉了中华民族；华民族；都江堰都江堰 创造者创造者规划、建造、规划、建造、庇佑；庇佑；5 从小到大的途径从小到大的途径 联想、想象联想、想象吻火吻火诗人的人生态度和人格精

3、神诗人的人生态度和人格精神“对于人世的火焰作最后的一吻对于人世的火焰作最后的一吻”6以小见大的常见形式：以小见大的常见形式： 1.借物抒情或托物言志。借物抒情或托物言志。 主要是通过自然景物、虫鱼鸟兽等小题材来主要是通过自然景物、虫鱼鸟兽等小题材来抒发自己的感情或揭示哲理。抒发自己的感情或揭示哲理。 2.曲径通幽。曲径通幽。 对于人生、时代乃至社会的对于人生、时代乃至社会的“大大”问题，直问题，直接揭示就会让人感到枯燥无味，效果不佳，接揭示就会让人感到枯燥无味，效果不佳，如果采用迂回法，找一个小的角度，绕点弯如果采用迂回法，找一个小的角度，绕点弯子，如行进在幽深的曲径中，一路攀花折草，子，如行

4、进在幽深的曲径中，一路攀花折草，最后抵达目的地，会给人一种豁然开朗、柳最后抵达目的地，会给人一种豁然开朗、柳暗花明之感。暗花明之感。 7 3.一线串珠。一线串珠。 相对于浩大的场面、众多人物的活动来说，相对于浩大的场面、众多人物的活动来说，通过对细微情节的描写，如一条红线，贯通过对细微情节的描写，如一条红线，贯穿始终，从而表达深刻的感情。穿始终，从而表达深刻的感情。 不论文章采用什么样的表现形式，我们只不论文章采用什么样的表现形式，我们只要抓住以小见大中的要抓住以小见大中的“小小”，即文章的焦，即文章的焦点，就可以抓住文章的中心，因为它既是点，就可以抓住文章的中心，因为它既是写作创意的浓缩和生

5、发，也是写作者匠心写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的独具的安排，因为它已不是一般意义的“小小”，而是小中寓大，以小胜大的高度，而是小中寓大，以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。提炼的产物，是简洁的刻意追求。 8现代散文的现代散文的虚虚与与实实9齐白石作齐白石作蛙声蛙声十里十里出山泉出山泉10踏花归去归去马蹄香11深山藏古寺12 舞台上既没有水，也没有船，凭借艄翁手中舞台上既没有水，也没有船，凭借艄翁手中那只划船的木桨，以实代虚，以形传神，让观众那只划船的木桨，以实代虚，以形传神，让观众感到人在船上，船在江中，白发红颜，青山绿水，感到人在船上，船在江中

6、，白发红颜，青山绿水，有诗的美、画的美。有诗的美、画的美。 秋秋 江江13实：指可见可感的人、事、景等形象；实：指可见可感的人、事、景等形象；虚：指这些形象未显现的部分或渗透在这些虚：指这些形象未显现的部分或渗透在这些形象里的复杂微妙的思想情绪。形象里的复杂微妙的思想情绪。二者的关系：二者的关系： 着眼点在虚着眼点在虚，实是为虚而设的。，实是为虚而设的。现代散文中的虚与实现代散文中的虚与实 人生总是具体表现为眼前人物或身边世事，人生总是具体表现为眼前人物或身边世事，这就是所谓的这就是所谓的“实实” 眼前物或身边事触发了作者某种潜在的感眼前物或身边事触发了作者某种潜在的感想，从中悟出某种人生的真

7、谛和哲理，这想，从中悟出某种人生的真谛和哲理，这就是所谓的就是所谓的“虚虚” 14“实实”会激发读者的想象，去补充潜含的会激发读者的想象，去补充潜含的“虚虚”。“实实”充盈而富于暗示性，才可以向充盈而富于暗示性，才可以向“虚虚”转化转化和升华，和升华， 另一方面，虚的部分不能自我表达，只能依靠实另一方面，虚的部分不能自我表达，只能依靠实的部分来呈现。的部分来呈现。 着眼点是虚，实是为虚而设的。着眼点是虚，实是为虚而设的。15 一、梳理好一、梳理好“实实”与与“虚虚”的关系，才能的关系，才能抓住散文的谋篇布局。抓住散文的谋篇布局。 文章的思路就是作者使文章的思路就是作者使“实实”充盈而富于充盈而

8、富于暗示性，进而向暗示性，进而向“虚虚”转化和升华的过程。转化和升华的过程。分析这一过程可以解决分析文章的思路和分析这一过程可以解决分析文章的思路和结构的问题。结构的问题。 抓住抓住背影背影一文中多处反复的一文中多处反复的“背影背影”的的“实实”与眷眷父爱和作者感激愧疚等复与眷眷父爱和作者感激愧疚等复杂的人伦情感的杂的人伦情感的“虚虚”的关系，就不难理的关系，就不难理出出背影背影“难忘背影难忘背影描写背影描写背影思思念背影念背影”的写作思路。的写作思路。 16 二、理解好二、理解好“实实”与与“虚虚”的关系，才的关系，才能体会散文选材取材的作用。能体会散文选材取材的作用。 散文惯有散文惯有“形

9、散形散”的特点，就是指它选材的特点，就是指它选材丰富灵活。对其丰富灵活。对其“实实”“”“虚虚”关系理解透关系理解透彻了，我们就能更好地理解作者选择每个彻了，我们就能更好地理解作者选择每个材料的用心，体会其效果。材料的用心，体会其效果。 17 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？之情，得

10、无异乎？ 示例：示例：若夫若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。然，感极而悲者矣。 至若至若春和景明，波澜不惊，上下春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此跃

11、金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！乐何极！登斯楼也，则有心旷神登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。风，其喜洋洋者矣。 实实虚虚虚实结合虚实结合18感悟散文阅读技巧感悟散文阅读技巧 （1）透过作者的遣词造句充分把握）透过作者的遣词造句充分把握“实实”的特点，并抓住富于暗示性的语句，进而的特点，并抓住富于暗示性的语句，进而理解蕴含在理解蕴含在“实实”中的中的“虚虚”。 （2）要理解散文中作者所动用的各种手段）要理解散文中作者所动用的各种手段包括表现手法都是为了使包括表现手法都是为了使“实实”充盈而向充盈而向“虚虚”转化和升华。转化和升华。19 鉴赏示例鉴赏

12、示例1： 阅读阅读都江堰都江堰第二部分中的一段第二部分中的一段 这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即撞到了一道坚坝，立即乖乖乖乖地转身改向，再在另一地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番根据筑坝者的指令来一番调整调整也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的一种更壮

13、丽的驯顺驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场。阴气森森间，延续着一场千年的千年的收伏战收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。睽睽。问题：问题： （1）这段文字描写了什么（实）？表达了作者什么）这段文字描写了什么（实）？表达了作者什么样的思想感情（虚）？样的思想感情（虚）？ （2）作者运用了什么手法

14、）作者运用了什么手法?有什么作用有什么作用?20 明确：明确： （1）本段描写都江堰的水，突出其富有野）本段描写都江堰的水，突出其富有野性又驯顺的特点。表达了作者对人征服水的性又驯顺的特点。表达了作者对人征服水的赞美。赞美。 （2）作者运用了拟人、比喻、排比等手法，）作者运用了拟人、比喻、排比等手法，形象生动地表现了都江堰的水富于野性而又形象生动地表现了都江堰的水富于野性而又驯顺的特点，表达作者对人征服水的赞美。驯顺的特点，表达作者对人征服水的赞美。21鉴赏示例鉴赏示例2：森林中的绅士森林中的绅士： 它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，

15、不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤独，由一位乐天派。它不喜群的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在此可见它在“待人接物待人接物”上多么有分寸。上多么有分寸。 据说盛产豪据说盛产豪猪的安地郎达克山脉，现在很少看见豪猪了，以致美国猪的安地郎达克山脉，现在很少看见豪猪了，以致美国地方政府不得不用法令来保护它了。

16、具有这样巧妙自卫地方政府不得不用法令来保护它了。具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而武器的豪猪会渐有绝种之忧呢？是不是它那种太懒散而悠闲的生活方式使之然呢？我不打算在这里下结论，可悠闲的生活方式使之然呢？我不打算在这里下结论，可是我因此更觉得豪猪的是我因此更觉得豪猪的“生活方式生活方式”叫人看了寒心叫人看了寒心1、写作对象是谁？、写作对象是谁？ 2、由此想到什么？、由此想到什么？3、两者关系如何？、两者关系如何？ 4、表达效果怎样？、表达效果怎样？221、写作对象是谁？、写作对象是谁？2、由此想到什么？、由此想到什么？3、两者关系如何？、两者关系如何？4、表达效果怎样？、表达效果怎样？豪猪形象的拟人化；绅士风度的性格化；讽刺了养尊处优、豪猪形象的拟人化；绅士风度的性格化；讽刺了养尊处优、自命不凡的绅士形象；