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1、新县化安正学校新县化安正学校执教：杨执教：杨 玲玲2思维导图在语文中的应用思维导图在语文中的应用 思维导图是什么？思维导图是什么？ 是工具。是工具。 是整理思维的工具。是整理思维的工具。 是思维发散的工具。是思维发散的工具。 总之，就是让我们脑袋里思路变总之，就是让我们脑袋里思路变得更清晰的工具。得更清晰的工具。 思维导图怎么做？思维导图怎么做？思维导图是思维导图是画画出来的出来的下一个问题，怎么画，原则是什么？下一个问题，怎么画，原则是什么？要准备的材料：要准备的材料： 一张一张A4纸，纸， 一盒水彩笔，一盒水彩笔， 一个勤快的脑袋。一个勤快的脑袋。下面我们就开始吧下面我们就开始吧1011

2、一个中心图一个中心图 N个从中心图引出的分支个从中心图引出的分支 字或图在线上字或图在线上思维导图在语文中怎么用？思维导图在语文中怎么用？关键词怎么提取？关键词怎么提取？13 思维导图在小学语文中的应用分为思维导图在小学语文中的应用分为两支，一是阅读理解，也就是题目会出两支，一是阅读理解，也就是题目会出的，象这段话讲的什么意思，用什么修的，象这段话讲的什么意思，用什么修饰手法之类饰手法之类;还有一种是写作文。前一还有一种是写作文。前一种是收缩思维，后一种是发散思维。种是收缩思维，后一种是发散思维。14语文一般的体裁语文一般的体裁15记叙文的要点16171819202122思维导图用于计划思维导

3、图用于计划23242526272829303132 景色秀丽的庐山，有高峰，有景色秀丽的庐山，有高峰，有 幽幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，给它增添了几分神秘的色彩。云雾，给它增添了几分神秘的色彩。 在山上游览，似乎随手就能摸到在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。3334 那些笼罩在山头的云雾，就像那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。它又是巨大的天幕。3536 庐山的云雾瞬息万变。眼前的庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又成马，还没等你完全看清楚，它又成了漂浮在北冰洋上的一座冰山了漂浮在北冰洋上的一座冰山3738 云遮雾罩的庐山，真令人

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