如何有效构建管理者的课程体系 发客户_图文

1、如何有效构建管理者的课程体系学员手册主持人:人众人体验式培训研究院首席组织学习促进师马楠高级课程顾问 马楠 先生 英文名 Peter Ma 人众人首席组织学习促进师体验式培训研究院高级课程顾问美国管理学院认证讲师美国心能研究所认证讲师英国商务部PRINCE2项目管理认证讲师北大MBA班特邀讲师浙大中科商学院特邀讲师学习型组织研修中心顾问企业文化实战派专家十余年上市公司人力资源管理、战略管理经验拓展训练商战特训营室内体验式顾问课程职能管理调研体系师资体系研发体系实施体系培训项目管理体系培训职能管理体系制度管理计划管理预算管理资源管理培训体系评估体系课程体系成果转化资产管理学绩管理 ¾课

2、程体系在企业发展的不同阶段是各有侧重的!¾课程体系的出发点是贯彻和落实企业的战略思想!¾课程体系的落脚点是与人员能力有着紧密关联的!¾课程体系的最终目标是促进企业与个人的共同成长!管理技能课程体系模板培训时间培训形式类别培训目的胜任力模型培训课程课程来源高层管理人员中层管理人员基层管理人员培训需求分析 创立期成长期发展期 成熟期管理方式人情练达能人管理制度管理文化管理个性化管理管理技能课程体系模板类别培训目的胜任力模型培训课程课程来源高层管理人员开拓市场高速成长追求卓越基业长青中层管理人员开拓市场高速成长追求卓越基业长青基层管理人员开拓市场高速成长追求卓越基业长青

3、培训时间培训形式管理者的两难处境¾业务与管理的两难处境¾“救火队长”的两难处境¾创新与守成的两难处境¾多维度管理的两难处境管理者的失败,因素很多,常见的原因,应该是他本人在出任一项新职位时,不能或不愿为适应新职位的需要而改变。自认为过去做得成功了,因此满足于自己老一套的工作思路和方法,结果必然遭到失败。-彼得·德鲁克卓有成效的管理者管理者需要做出的三个转变¾由做事向谋事和用人方面的转变¾由制定具体目标向长远发展思路的转变¾由执行过程向强调效果的转变 培训需求分析 创立期成长期发展期 成熟期管理方式运筹帷幄洞察世事人

4、情练达高瞻远瞩能人管理制度管理文化管理个性化管理人员能力管理技能课程体系模板类别培训目的胜任力模型培训课程课程来源高层管理人员开拓市场提升能力追求卓越基业长青高瞻远瞩运筹帷幄洞察世事人情练达中层管理人员开拓市场提升能力追求卓越基业长青高瞻远瞩运筹帷幄洞察世事人情练达基层管理人员开拓市场提升能力追求卓越基业长青高瞻远瞩运筹帷幄洞察世事人情练达培训时间培训形式管理技能管理自我管理业务管理他人管理团队向上沟通向下沟通跨部门沟通能力意愿结果目标认知执行沟通管理技能课程体系模板类别培训目的胜任力模型培训课程课程来源高层管理人员开拓市场提升能力追求卓越基业长青高瞻远瞩运筹帷幄人情练达洞察世事管理认知沟通能

5、力执行能力中层管理人员开拓市场提升能力追求卓越基业长青高瞻远瞩运筹帷幄人情练达洞察世事管理认知沟通能力执行能力基层管理人员开拓市场提升能力追求卓越基业长青高瞻远瞩运筹帷幄人情练达洞察世事管理认知沟通能力执行能力培训时间培训形式管理认知 管理自我 管理业务 管理他人 管理团队 相关课程 时间管理、情绪管理、角色认知、职 业生涯规划 计划管理、风险管理、流程管理、项 目管理、问题分析与解决、会议管理 、非财务经理的财务管理 人员甄别、人员辅导、授权、人员激 励、非人力资源经理的人力资源管理 目标管理、团队协作 外部和谐 心理和谐 生理和谐 ©2007 HeartMath 未雨绸缪事洞悉 知己知彼好管理 挥鞭策马提业绩 积沙筑塔成大器 管理者只有明白沟通的复杂性， 才更有可能获得成功，要解决管 理沟通的问题，不仅要提升个人 沟通技巧，更重要的是改善沟通 的机制和氛围。 哈佛商学院教授  查尔斯E贝克 每当公司未能达成预订目标,最常见的解释就是策略出了差错。然而,策略