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文档简介

1、.二年级语文上册?古诗两首?阅读课教案教学目的1.能用自己的语言简单说出诗的大意，体会诗人所表达的情感。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵两首古诗。重难点1.朗读背诵两首古诗。2.通过朗读展开想象，获得初步的情感体验。乐学善思方法组内赛读激发学生的竞争意识，稳固对诗词的理解。教学流程一、借助情境，听读赏诗1.播放课件。2.师声借助情情并茂地诵读诗文。3.学生自由读诗文。要求：借助拼音，把古诗读准确。1.同桌互读，看读音是否准确，诗句是否通顺。2.指名读，全班评议。二、诵读诗文，把握诗意一学习古诗?雪?1指导读诗，感知诗意1简介作者尤袤2自由读古诗，结合诗文的插图，从字面上初步理解诗句的意思。

2、3图文结合，多种方式反复诵读。4同桌、小组、全班合作交流深化理解全诗内容。5汇报学习情况。2.由画入境，想象感悟。1指名读.全班齐读.练习背诵2结合背诵，启发学生展开，引导学生说说作者描写的是什么样的景象？二学习古诗?江雪?1.谈话激趣，导入新课2.诵读诗文，把握诗意1读一读：要求借助拼音读准字音.读通诗句。自读、同桌互读、指名读2自由读古诗，结合插图，从字面上初步理解诗句的意思。尝试练说、同桌互说、指名说3老师声情并茂的范读，学生初步感知诗意。3.细读古诗，感悟诗情1自由读诗，体会诗人的情感。2指名带动作、表情读，从中感悟是人的情感。3想一想、说一说通读两首古诗，边读边结合插图想象每首诗所描写的画面是什么样子的？同桌互说，然后指名说三、延伸拓展，升华情感1.选择自己喜欢的诗句完成书后的“自选佳句。2.课下搜集关于雪的名

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