六年级英语上册第一单元教案

1、六年级英语上册第一单元教案UNIT1Howdoyougothere?第（1）课时 教学内容ALetslearnLetsplayLetstry教学目标 、学会Letslearn部分的几个新单词。2、会熟练运用Howdoyou.?进行问话。 重点、难点：新单词的学习。教学准备 单词卡片录音机和磁带 教学过程、新课准备 音标拼读练习。2、导入新课在 黑 板 上 画 一 辆 自 行 车 。 引 出bybike-Igotoschoolbybike.Igotoschoolonfoot.Igotoschoolbybus. IgotoShanghaibyplane.IgotoTaiwanbyship.Igot

2、oShanghaibytrain.DoyouknowSubway”?引 出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseitscheapandconvenient.利用上面的句子编一首chant.各种形式读chant老师不失时机地提出问题：Howdoyougotoschool?引导 学生利用学过的句子回答。3、练习 听录音。出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话。4、 作业 英语作业本。 修改意见 第 （2） 课时 教学内容Letstalkc部分LetssingTasktime教学目标、能听、说、读、写四会掌握句子：Howdoyoug

3、otoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正确运用。2、能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因教学重点难点重点：听、说、读、写句型：Howdoyougotoschool?Usually/Sometimeslgoby难点：学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方 式上学的原因教学准备录音机和磁带单词卡片教学过程、热身（1）复习上一课时对话（2）放Letssing的歌曲2、预习（1） 教师出示单词卡片，提问：Howdoyougotoschool?（2） 做Letstry的题目。3、新课呈现Letstalk教师提问学生

4、，通过体温，一步步地呈现课文内容。并 在黑板上重点板书以下单词：nearususllysometimes（由此 引出neveroften）四会句子的书写 （教师在课前准备四会单 词的打乱词卡）让学生把打乱的词卡的顺序排列整齐。Groupwork教师让学生四人一组， 通过提问：Howdoyougotoschool?了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如 ：myhomeisnear.Itsfast.Itscheap.Itsgoodexercise3、巩固和延伸（1）完成作业本中的练习。（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。修改意见第（3）课时教学内容ALetsreadcGoodto

5、knowPronunciation教学目标、能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题 的练习2、 能够了解辅音/p/b/t/d/与元音/i:/i/的发音规 则，并能读出相关例词3、 了解Goodtoknow部分的内容，能够辨认常见的交通 标志。教学重点难点重点：学生能够充分理解并正确朗读对话。难点：如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到 达某一目的地。教学准备录音机及磁带教学过程、热身教师放cLetssing部分的录音，学生跟唱。2、预习学生之间围绕话题组织对话。3、新课呈现Letsread（1）“最佳路线”活动教师用简笔画呈现两个情境：Bob家住在山上，山脚有 一条河，河对岸有公交

6、车站通向学校。may家离学校很远， 家附近有个地铁站，她的学校附近虽然没有地铁站，但有一 条公路直通地铁站。根据这种情况，让学生看图设计最佳上学路线，注意连 词firstnextthen的运用。请同学来说说他们的路线。（2）朗读课文对话（3）完成课后习题（4）分角色完成对话。（5）放课文录音。Pronunciation（1）教师先让学生听录音、认音标，再试读例词。（2）让学生试着将课本上的单词和图片连线。第（4）课时教学内容BLetslearnLetsplay教学目标、能够听、说、认读以下短语：Stopataredlight.waitatayellowlight.Goatagreenlight

7、能够听、说、读、写短语和单词：stopwaittrafficlightstrafficrules2、能够了解基本的交通规则， 即红、 黄、绿灯的功能， 并能根据英文指令做动作。教学重点难点重点：掌握四会短语和单词。难点：书写短语trafficlight,trafficrule和理解动 词stopwait的含义。教学准备准备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图。教学过程、热身“兔子舞”游戏2、预习（1）师生一起吟唱Letchant的歌谣。（2）从歌谣中引出howdoyougotoschool?让学生根据自己的实际情况来作答。3、新课呈现Letslearn（1）教师引导学生做游戏：红绿灯 教师先

8、用中文和学生做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stopwaitgo（2）练习游戏练习拼读单词比赛（3）请小老师来领读单词。（4） 由trafficlight引 出everycountryhavethesametrafficlight：Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.（5）要求学生试着复述老师说过的话。4、作业 完成作业本中的作业。第（5）课时教学内容BLetstryLetstalk cLetscheck教学目标、能够听懂、会说并能书写句型：Howca

9、nIgettoZhongshanPark?youcangobytheNo.15bus的能 够在情景中正确运用。2、能够在对话中正确使用礼貌用语。教学重点难点重点：四会掌握句型：HowcanIgettoZhongshanPark?youcangobytheNo.15bus.难点：学生能够在实际情景中恰当地表达使用某一交通 工具到达某一目的地。教学准备录音机和本课时的录音带教学过程、热身(1)发指令P7,让学生听指令做动作。2、预习Letstry放该部分的录音，让学生根据录音选择相应的图片。3、新课呈现Letstalk(1) 教 师 根 据 学 生 平 时 常 去 的 场 所 提 问 ，“ How

10、canyougetto ？canyougoby ？lsitfast/slow/expensivetogoby？”进行师生间的自由会话， 再让学生感知一 下新句型：Howcanl/yougetto?然后教师请学生根据课本中提供的地图回答问题：HowcanIgettotheZhongshanPark?引 出IcangobytheNo.15bus.(2)引导学生看图。根据图上所示，引出单词supermarket,bank,postoffice,cinema,hospital.(3)教师引导学生看地图，回答句子howcanlgetto?(4)放课文的录音部分。(5)两人一组看地图，围绕地名展开对话。L

11、etscheck教师放录音，学生听录音完成判断题。4、巩固和延伸 完成作业本中的相应的作业。第(6)课时教学内容BLetsreadcStorytime教学目标、能够读懂Letsread部分，并能判断短文后的句子 是否正确。2、 能够理解cStorytime的故事。3、 帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同教学重点难点重点：理解句型：lnchina/theUS,driversdriveonthe-oftheroad.难点：学生对文化差异的了解。 教学准备录音机和录音带 教学过程、热身（1）教师说口令，学生做动作。 （有关于红绿灯等的口 令）2、预习 教师举起左手，说：

12、Thisismylefthand.Showmeyourlefthand!Then,showmeyourrighthand.确定学生能够区分左右之后，请学生上台做动作：Turnleft,turnright,turnback.3、新课呈现Letsread（1）教师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说：Nowlmwalkingontherightsideoftheroad.lknowthetrafficrules.Doyouthinkso?教 师 重 复 该 句 并 板 书 ：walkontherightsideoftheroad.教师再沿路的左侧往前走，请一名学生描述：youarewalkingontheleftsideoftheroad.教师板书句子：walkontheleftsideoftheroad.组织学生讨 论：whichisrightandwhichiswrong?（2）教师接下来说：Indifferentcountries,trafficlightsarethesame,butthetrafficrulesaredifferent.请学生打开书本第九页，教师 问 ：whatsthedifferenc