怎样做好教育信息技术课题研究工作

1、怎样做好教育信息技术课题研究工作教育信息技术课题研究的内涵、意义和原则教育信息技术课题研究的内涵、意义和原则教育信息技术课题研究的内涵、意义和原则 教育信息技术课题研究的过程教育信息技术课题研究的过程-选择课题教育信息技术课题研究的过程-选择课题教育信息技术课题研究的过程-选择课题教育信息技术课题研究的过程-选择课题（2 2）选题的创新性）选题的创新性 l保证课题本身内容的先进性、新颖性。保证课题本身内容的先进性、新颖性。l保证课题预期结果的独创性、突破性。保证课题预期结果的独创性、突破性。教育信息技术课题研究的过程-选择课题教育信息技术课题研究的过程-选择课题1 1、教育信息技术课题研究的过

2、程-选择课题1 1、教育信息技术课题研究的过程-设计方案教育信息技术课题研究的过程-设计方案教育信息技术课题研究的过程-设计方案 A A级级B B级级内涵标准内涵标准检测方式检测方式指标指标权重权重指标指标权重权重思维能力思维能力3030分析能力分析能力5 5对问题或资料具有发现属性和识别模式的能力对问题或资料具有发现属性和识别模式的能力测验法测验法比较能力比较能力5 5对问题或资料具有发现关系和相似性的能力对问题或资料具有发现关系和相似性的能力测验法测验法概括能力概括能力5 5形成数学通则、通法，形成数学概念和迁移的概括能力形成数学通则、通法，形成数学概念和迁移的概括能力测验法测验法抽象能力

3、抽象能力5 5能对问题或资料进行数学转换能对问题或资料进行数学转换测验法测验法判断能力判断能力5 5能利用定义、定理区分正确与错误能利用定义、定理区分正确与错误测验法测验法推理能力推理能力5 5能进行演绎推理和归纳推理能进行演绎推理和归纳推理测验法测验法空间想像空间想像能力能力2020识图能力识图能力6 6能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系测验法测验法画图能力画图能力6 6能根据条件画出正确的图形并进行图形处理能根据条件画出正确的图形并进行图形处理测验法测验法对图形的想像能力对图形的想像能力8 8能根据图形想像出直观形象，能对图形进行分解、组合与变

4、形能根据图形想像出直观形象，能对图形进行分解、组合与变形测验法测验法实践能力实践能力1515理解能力理解能力2 2能理解对问题陈述的材料能理解对问题陈述的材料调查法调查法归纳和整理、分类的能力归纳和整理、分类的能力2 2对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类调查法调查法抽象能力抽象能力2 2将实际问题抽象为数学问题将实际问题抽象为数学问题提问法提问法建模能力建模能力3 3建立数学模型建立数学模型提问法提问法解决、验证能力解决、验证能力6 6应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述和说明应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语

5、言正确地表述和说明测试法测试法创新意识创新意识2020对新颖的信息进行分析、思对新颖的信息进行分析、思考、探索和研究考、探索和研究8 8能多角度观察思考问题，敢于提出自己独特地想法能多角度观察思考问题，敢于提出自己独特地想法测试法测试法创造性地解决问题创造性地解决问题1212能提出解决问题的思路，对知识进行迁移、组合和融会能提出解决问题的思路，对知识进行迁移、组合和融会测试法测试法学业成绩学业成绩1515阶段测试阶段测试8 8思维能力、空间想像能力、实践能力和创新意识阶段测试思维能力、空间想像能力、实践能力和创新意识阶段测试测试法测试法最终测试最终测试1010实验研究最终测试实验研究最终测试测试法测试法教育信息技术课题研究的过程-设计方案教育信息技术课题研究的过程-实施管理