苏教版_四年级下__燕子

1、 3 燕燕 子子微微 风风 掠掠 过过 稻稻 田田 羽翼羽翼Wi l do y 沾水沾水 圆晕圆晕 几痕几痕 电线杆电线杆唧唧唧唧 荡漾荡漾 聚拢聚拢 吹拂吹拂Zhn yn hn gnj yng j lng f自学要求：自学要求： 快速读第三自然段，划出燕子飞行时快速读第三自然段，划出燕子飞行时的动词，从这些动词去体会感受燕子飞行的动词，从这些动词去体会感受燕子飞行的美。的美。 在微风中，在阳光下，燕在微风中，在阳光下，燕子子 着身子在天空中着身子在天空中 过，过，“唧唧”的一声，已由这边的稻的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了田上，飞到那边的柳树下了; ;还还有几只有几只 过湖面，剪

2、尾或翼尖偶尔过湖面，剪尾或翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便一了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾了开去。圈一圈地荡漾了开去。 斜斜掠掠横掠横掠沾沾飞行飞行斜斜着身子着身子 掠掠过过 唧唧 横掠横掠过湖面过湖面 偶尔沾偶尔沾了一下水面了一下水面问题：找出描写燕子飞行姿态、动作的词语，问题：找出描写燕子飞行姿态、动作的词语，想想燕子飞行有哪些特点？想想燕子飞行有哪些特点？“斜着身子斜着身子”写的是燕子飞行时的姿势优写的是燕子飞行时的姿势优美，表现出燕子飞行时的轻快灵活、自美，表现出燕子飞行时的轻快灵活、自由自在。由自在。“掠过掠过”表现出燕子飞行的速度之快。表现出燕子飞行的速度之快。“唧唧地叫着唧

3、唧地叫着”写出了燕子飞行时的快写出了燕子飞行时的快乐心情。乐心情。“有的有的有的有的”写出了众多燕写出了众多燕子子在在春日里自由飞行的情景春日里自由飞行的情景。飞行美飞行美 在微风中，在阳光下，燕子在微风中，在阳光下，燕子（ ）着身子在天空中（）着身子在天空中（ ），），“唧唧”的一声，已由这边的稻田上，的一声，已由这边的稻田上，（ ）到那边的柳树下了；还有几）到那边的柳树下了；还有几只（只（ ）过湖面，剪尾或翼尖偶尔）过湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）了一下水面，那小圆晕便一圈）了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。一圈地荡漾开去。 休息休息 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。几对小燕子飞倦了

4、，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。音符，谱出一支春天的歌。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！五线谱啊！问题：我们通常说问题：我们通常说“几根几根”电线，可这里怎么电线，可这里怎么说说“几痕几痕”呢？呢？文中的文中的“几痕细线几痕细线”是指远处模糊不清是指远处模糊不清的电线，只看到隐隐约约的几条痕迹。的电线，只看到隐隐约约的几条痕迹。所以用所以用“几痕几痕”不用不用“几根几根”。在蓝天的映衬

5、下，电杆之间在蓝天的映衬下，电杆之间连着的几连着的几痕痕细线，多么像五线谱细线，多么像五线谱哇。哇。停着的燕子成了音符，谱出停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。一支春天的歌。这句话真生动、形象，富有想象力啊！这句话真生动、形象，富有想象力啊！朗读第四自然段，体会句子的生动朗读第四自然段，体会句子的生动 A燕子燕子这篇课文的作者是这篇课文的作者是 郑振铎郑振铎 ，从，从 羽毛羽毛 、 翅膀翅膀 、 尾巴尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子：燕子： 活泼机灵活泼机灵 。燕子飞行时的特点是：。燕子飞行时的特点是： 轻、快轻、快 。B背诵：背诵：青青 的草，的草， 绿绿 的芽的芽，各色鲜艳，各色鲜艳 的花，都像的花，都像 赶集赶集似的似的聚拢聚拢来来 ，形成了，形成了 烂漫烂漫无比无比 的春天。小燕子从南方的春天。小燕子从南方 赶来赶来 ，为春光，为春光 增添增添 了了 许多生趣许多生趣 。C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上几对小燕子飞倦了，落在电线上休息休息，在蓝天的，在蓝天的映衬映衬下，下，电线杆电线杆之间连着的之间连着的几痕细线几痕细线。多么像多么像五线谱五线谱哇，哇，停着的燕子成了停着的燕子成了音符音符，谱出了一支，谱出了一支春天的歌。春天的歌。”这段话这段话中用了中用了比喻比喻修辞手法，把修辞手法，把电线