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1、交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展升华升华青山不老青山不老主题阅读文章课前推荐：主题阅读文章课前推荐：热带雨林的悲歌热带雨林的悲歌善待一棵树善待一棵树小麻雀的奇遇小麻雀的奇遇为半杯水向德国人道歉为半杯水向德国人道歉兔子吃了窝边草兔子吃了窝边草我是一棵草我是一棵草 小组初读课文小组初读课文（5分钟）分钟） 每位组长组织组员放声朗读第十六课一遍。每位组长组织组员放声朗读第十六课一遍。 由组长安排每个小组中需要提高朗读能力由组长安排每个小组中需要提高朗读能力的同学再认真地、放声地朗读重难点段落，的同学再认真地、放声地朗读重难点段落，同时注意耐心地帮助他们纠正读音。以做同时注

2、意耐心地帮助他们纠正读音。以做到读正确、读流利。到读正确、读流利。 交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展升华升华请把下面词语读正确：请把下面词语读正确：参天参天 土炕土炕 树梢树梢 粼粼波光粼粼波光 肆虐肆虐 盘踞盘踞 擎起擎起 逆吹逆吹 三番五次三番五次 归宿归宿 恭敬恭敬 宏伟宏伟如臂如股如臂如股 山洼山洼 淤泥淤泥 荡漾荡漾 课题课题第一句第一句 第二句第二句这篇文章语言纯朴，感情饱满，需这篇文章语言纯朴，感情饱满，需要我们静下心认真地品读具体的语要我们静下心认真地品读具体的语言文字，感受这位西北老人内在的言文字，感受这位西北老人内在的精神，请思考讨论：老人创造了

3、怎精神，请思考讨论：老人创造了怎样的奇迹，这一奇迹是在什么情况样的奇迹，这一奇迹是在什么情况下创造出来的？下创造出来的？ 交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展升华升华小组交流请以读、说、写的形式小组交流请以读、说、写的形式和全班同学分享自己对文章的思和全班同学分享自己对文章的思考。（每个小组要安排读的同学、考。（每个小组要安排读的同学、说的同学、写的同学）说的同学、写的同学） 主题阅读文章推荐：主题阅读文章推荐： 热带雨林的悲歌热带雨林的悲歌 善待一棵树善待一棵树 小麻雀的奇遇小麻雀的奇遇 为半杯水向德国人道歉为半杯水向德国人道歉 兔子吃了窝边草兔子吃了窝边草 我是一棵草我是一棵草 只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，只有懂得爱植物和尊敬植物的地方，才是真正领悟人的价值的地方，才才是真正领悟人的价值的地方，才是在地球上创造奇迹的地方。是在地球上创造奇迹的地方。写一写：写一写：请用一段话表达出对这些把整个人生交给种树，请用一段话表达出对这些把整

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