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文档简介

1、?识字四 忙年?教学实录A版一、师生问好二、导入1、出示挂图本来吴老师自己制作了课件，由于电源不稳定不能用问：看到这张图，你想到了什么？学生：过年图上都有些什么？周蕾：包饺子、蒸馒头虞灿：吃糖引导学生看图2、回忆自己过年时的快乐的事情胡振宇：玩花炮谢天赐：甩花炮罗非凡：堆雪人李昊：打雪仗师：总而言之，过年是非常的快乐。今天我们学习识字四，课题是什么？学生：忙年师板书三、朗读课文1、人们是怎样忙年的？自己把课文读2遍。2、指名朗读，回忆以前提出的要求：声音响亮、把字读准。刘晋朗读，学生评价3、再自由读课文指名读吴泽盛齐读老师读读完后学生鼓掌了齐读比较好师：表扬大家四、认读生字师：看一看，课文中有

2、几个生字？会认字有几个？老师将生字卡贴在黑板上，“我贴一个，大家读一个第一排馒、糖、酒、粥、腐第二排初、扭第三排宿全体认读问：老师为什么要这样排？唐琳雅：可能是唐鹏：第一排都是吃的，第二排与吃无关万鹏：第一排都是吃的，第二排与身体有关师：“扭表示身体的动作，“初与身体无关师：哪个字是你最熟悉的，说说看？学生：米+唐=糖理解“糖瓜粘谢天赐：糖里面有瓜的味道万鹏：有糖，还有瓜周蕾：有糖、有瓜子老师解释，讲?祭祀灶王?的故事问：还有哪个字你最熟悉？柳烨：扭，提手旁加上一个“丑字师：“丑的反义词是什么？学生：美取下会认字，认读师：生字宝宝都到课文里去了，再读读学生自由读课文配上动作读课文指名读胡振宇学生读课文，万鹏上台做动作学生起立，齐读课文，要求配上动作学习会写字出示卡片、认读、组词郑琬茹、彭方武、付升课后记：因为是识字课，所以把教学主要定位在识字和写字上，读课文只要求把课文读准读通，以读文来帮助识字。对课文的内容也就没有深化地去考虑。一上完课，靓靓就特意找到我，跟我谈课。她提了两点建议：一是老师可以谈谈自己原来过年的感受，如今的学生对过年没有太多欣喜感觉，老师的体验可以接近学生和文本之间的间隔 ；二是可以让学生谈谈自己在过年玩乐

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