利用角色扮演游戏引导高职学生进行职业生涯规划

1、利用角色扮演游戏引导高职学生进展职业生涯规划摘 要：目前对大学生的职业生涯规划教育显得越来越重要，角色扮演游戏很适宜于养成教育。结合企业对高职人才的才能要求，以高职生活为蓝本设计的大学生活角色扮演游戏可以很好地引导学生进展职业生涯规划，帮助学生充实的完成大学生活。关键词：职业生涯规划；角色扮演游戏；主角属性中图分类号：TP319 文献标识码：A1 引言Introduction近几年来，为使大学生可以更充实愉快地度过有限的大学光阴，同时也让企业可以招收到高质量的人才。许多高校对大学生的职业生涯规划教育越来越受到重视。但就目前职业生涯规划及就业指导教育现状而言，大部分高校的职业生涯规划指导工作大多

2、采用开展讲座、政策咨询、谈话等形式。这些传统方式往往会使学生感觉僵硬枯燥，较难引起共鸣，效果不够理想。另外，很多大学生在大学期间沉迷于网络游戏，花费了大量的时间，因此荒废了学业。因此，笔者根据高职大学生的学习和生活情况设计了一款角色扮演游戏，利用该游戏进展学生的职业生涯规划指导教育。这种指导方式让学生更容易承受，同时学生通过参与这种安康的教育游戏之后，可以正确认识网络游戏，从而防止沉迷于网络游戏之中，预防游戏成瘾1。以下就谈谈该游戏的筹划和设计过程。2 角色扮演游戏与大学生职业生涯规划教育RPGand college students' career planning角色扮演游戏在电子

3、游戏中是历史最为悠久、数量最为庞大的一种。这类游戏主要特点是为玩家构建一个完好的虚拟空间，玩家扮演虚拟空间中的一个或者几个特定角色，玩家在虚拟空间中不断地自主探究，在探究过程中通过与伙伴的协作来获得帮助，与NPC交流来获得行动方向的指导，获得一些宝物来武装自己，与敌人战斗来获得经历和才能的提升，最终完成一个又一个大大小小的任务获得游戏的成功。因此，角色扮演游戏具有故事情节完好、不断的任务驱动以及实时的过程评价的特点2。职业生涯规划教育是指有目的、有方案、有组织的培养个体规划自我职业生涯的意识与技能，开展个体综合职业才能，促进个体职业生涯开展的活动，是以引导个体进展并落实职业生涯规划为主线的综合

4、性教育活动3。对于大学生的职业规划教育，主要任务就是应该让大学生对大学生活有个较为明晰的认识，从而对大学的学习过程可以理解，明确大学学习过程中希望进步的各种职业才能、需要完成的学习任务和应该养成职业素质。这与角色扮演游戏的游戏过程完全吻合，所以角色扮演游戏非常适宜应用于这种养成式教育。3 结合企业人才需求，制定角色属性Identifyingrole attribute according to the enterprises'demands for employees角色扮演游戏要求玩家不断的进步主角的各个相关属性值以便获得更高的等级来完成游戏任务。因此设计该游戏前首先要解决的就是角色

5、属性设置，进而在属性设置的根底上设计的相关角色晋级策略。这些属性的设定就表示游戏设计者暗示玩家在大学生活中所需要进步的相应才能。为此，笔者首先调研了相关的企业，认真分析了企业对人才的才能需求，同时走访了部分从事大学生学生管理工作的相关人员，认真的调查研究高职学生最需要进步的几项才能，然后根据这几项才能确定相应的主角属性。4 结合实际校园生活设计游戏剧情Designing thegames' plots according to the real campus life本游戏是一个写实性的游戏，游戏主角根据自己的个性开展需要，每天有选择地到教室学习增长知识，到实训室完成特定任务增长技能值，在宿舍、咖啡厅或食堂与同学交流增加社交。到运动场去增加体力，还要时时注意做好事来增加自己的品德修养。每过一段时间需要完成一些特定任务，如期末考试、等级考试、科技竞赛等等。游戏的最终任务是：升学、就业或创业，完成任何一个即为成功完成游戏，相当于顺利毕业，否那么游戏失败，相当于没能毕业，荒废了三年光阴。5 结论Conclusion该游戏工程在完成之后，经过部分同学使用后认为：玩过该游戏之后可以理解许多大学生活的知识，对大学的学习有了一定的感性认识，可以引起自己对将来考虑。缺乏之处在于游戏的剧情设计