酬乐天扬州初逢席上见赠

1、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。第一讲 作者简介 刘禹锡（刘禹锡（772772842842）唐代）唐代文学家、哲学家。字梦得。文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，生于洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。贞元九嘉兴（今属浙江）。贞元九年（年（793793）中进士，登博学）中进士，登博学宏词科。翌年举吏部取士

2、科，宏词科。翌年举吏部取士科，授 太 子 校 书 。 永 贞 元 年授 太 子 校 书 。 永 贞 元 年（805805），因辅助王叔文进），因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗加贬朗州司马。州司马。 后回京，又贬连州刺史。历夔后回京，又贬连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年（州、和州刺史。大和元年（827827），），回洛阳任职。次年回朝任主客郎回洛阳任职。次年回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。中，后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年（开成元年（836836），改任太子宾客，），改任太子宾客，分司东都。会昌元年（分司东都。会昌元年（841841），加

3、），加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰刘尚书。临终前撰子刘子自子刘子自传传。 白居易曾称其为白居易曾称其为“诗豪诗豪”，唐，唐宋两代对其诗文评价甚高，可见宋两代对其诗文评价甚高，可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。有着重要的地位。第二讲 写作背景 背景背景 这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年这首诗是唐代诗人刘禹锡于敬宗宝历二年(826)(826)冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬冬，罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相州，与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。对会时所作。对“

4、初逢初逢”二字，可以有两种理二字，可以有两种理解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别解：一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。尚无定论。之后，初次相逢。尚无定论。 白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一白居易在酒席上把箸击盘，吟诗一首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不首，题为为刘禹锡长期被贬的不幸遭遇鸣不平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白平。刘禹锡感慨万端，写了这首诗，答谢白居易。居易。第三讲 重点难点字音字形酬刘禹锡吟烂柯人暂凭长精神侧畔chu y x yn ln k c pn zn png zhng 字音字形一第四讲 解读课文巴山楚水凄凉地，巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。二十

5、三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。病树前头万木春。今日听君歌一曲，今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。暂凭杯酒长精神。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡齐读课文 巴山楚水凄凉地，巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。二十三年弃置身。 巴山楚水都是凄凉的地方，我被弃置在这穷乡僻壤二十三年了。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 怀念旧友，只能空吟悲凉的思旧赋，回到故乡，反像隔世一样。沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。病树前头万木春。 一只沉船的旁边正有千帆驶过，一株病树的前

6、头已是万木争春。今日听君歌一曲，今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。暂凭杯酒长精神。 今天听你唱了这支歌，暂且凭着杯中的美酒振奋精神。首联：自叙经历，凄凉感人。颔联：引用典故，内心苦闷。颈联：比喻名句，胸襟阔大。尾联：主旨。举杯畅饮，精神振奋。巴山楚水凄凉地，巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。病树前头万木春。今日听君歌一曲，今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神暂凭杯酒长精神。品析名句品析名句 以自然的变化安示社会的发展以自然的变化安示社会的发展, 个人个人的沉沦不算什么的沉沦不算什么,社会总要向前发展社会总要向前发展,未未来肯定比现在好来肯定比现在好,前景无限美好前景无限美好.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 表现了作者对自己被贬谪,遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时表现诗人 坚定和乐观的精神.心愿心语：心愿心语：爱情爱情人类永恒的主题。我们不应避而不谈。人类永恒的主题。我们不应避而不谈。 但对于我们今天的中学生来说，它就像那挂在但对于我们今天的中学生来说，它就像那挂在枝上的苹果，枝上的苹果， 没到季节别轻意去采摘，让它挂在那儿，每一没到季节别轻意去采摘，让它挂在那儿，