队列队形教案

1、幼儿体操队列队形课教案(一)教师： 教学对象：职高学前教育专业学生 授课类型：理论教学内容：队列队形练习的意义及分类教学任务：使同学们了解队列队形运用时的重要性教学目的：运用队列队形练习，合理组织学生进行有序的活动活动引言：同学们，小朋友的自觉性比较的差，我们要怎样做才能让他们乖乖的活动呢？1、 队列队形练习的意义队列是在一定队形的协调而统一的行动。队形是为协同动作而采取的队伍排列形式。队列和体操队形的练习，在概念上虽有区别，但在实际运用中是紧密联系而不可分割的。在队列练习中包括基本队形变化的因素，如集合、整齐、报数、解散等都是以队列为基础的；而队形练习的基础又是队列动作，没有统一的队列动作，

2、就不可能有各种协同一致的队形和图形变化。例如：小朋友上厕所如果我们不利用队列队形的一些知识，小朋友就会一窝蜂的跑出去，然后去抢厕所，还有可能有个别小朋友因抢不到厕所而和其他的小朋友吵架。现在，我们就这样组织，你们看怎么样？教室男生女生二、幼儿教师应该具备的能力一个合格的幼儿教师，应能组织幼儿园体育教学和各项体育活动，并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动。幼师学生的队列和体操队形的练习，具有其自身上体育课和职业训练的双重意义，因此要有目的、有计划地培养和训练学生具有喊口令、指挥和调动队伍的能力。例如：做课间操3、 队列队形练习的注意事项1、队列队形练习时，多是按教师的口令、指

3、示、示范动作集体进行的，因此教师必须必须口令清楚宏亮，指示明确，示范准确。口令是指挥动作的的命令，发出口令必须遵守一定的规则和要求。有时还要口令词，先说明口令的对象，然后再发口令。如“××队，立正”、“以××为基准，向右看齐”等。给幼儿下达口令时，可先提示幼儿注意，如“小朋友注意，立正”等。2、进行队列队形练习时教师应站在适当的位置，以便指挥和有利于全体学生观摩教师的示范。如：（1）站成横队时，教师应站在横队正面中点，成两翼下等腰三角形。（2）站成纵队时，教师应站在队伍的正前方三到五步处，或于队伍的左前方。（3）纵队行进时，教师应站在队伍的左侧中央，随队

4、进行。 变换指挥位置时一般用跑步，距离较短可用走步。 3、在学习比较复杂的队列动作时，教师可以完整示范的基础上，采用分解动作的方法进行教学。例如：把“向后转”分为两动，然后再做完整的动作练习。4、在学习较复杂的队列队形变换或图形变换练习时，教师可事先画好场地标记，或放好标志物，然后再进行学习和练习。5、在队列队形教学中，凡是与幼儿园教材相同的内容，教师在讲解动作要领的同时，应强调指出幼儿教学的要求，以引起学生重视。四、思考题 （1）作为幼儿园的老师，我们应该具备哪些素质？ （2）在幼儿园运用队列队形时，应该注意哪些事项？ 幼儿体操队列队形课教案(二)教师姓名： 授课对象：职高学前教育学生课程名

5、称幼儿体操课程类型 必修授课题目 队列队形（一）授课类型 实践授课时间 年 月 日 课次/周次第 周教学目标  通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。注意事项1.热身运动一定要做好，防止同学们肌肉拉伤。2.在教学过程中采用准确的术语，注意学生动作的规范程度。 教学过程设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配)准备部分5分钟基本部分30分钟结束分5分钟内容组织教法负荷(量、强度)一准备活动1. 整队集合2. 报数3. 师生问好4. 宣布本次教学内容及要求5. 安排见

6、习生6. 热身运动2 授课内容一、队列练习1、立正教学重点：身体正直重心上提手臂位置正确眼有神2、稍息教学重点：上体保持立正姿势出脚方向和距离正确重心在两脚之间 3、整齐：向右看齐教学重点：转头迅速一致碎步调整看齐快前后对正，左右一线间隔跳高符合要求  4、报数教学重点：报数准确迅速声音短促宏亮 5、解散动作要点：听到口令后，迅速离开原位，6、集合教学重点：快全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，静集合时不说笑，不打闹，齐-左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。 7、向左（右）转教学重点：转体时上体正直，重心稳。轴心脚明确方向正两

7、腿挺，并腿齐8、齐步-走教学重点：精神面貌-精神饱满第一步-大而有力，是向前迈出去的臂的动作-自然摆臂上体-正直步速均匀中速行进结束部分1. 身体放松（略）2. 集合，教师小结本课3. 师生再见 组织： 四列横队，成体操队形散开队形：同上教学方法：1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。教学方法：同立正教学方法：1、按要领反复练习转头2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。3、按组分开练习，组长纠正，教师检查

8、。4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。教学方法：1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数，3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。 稍息时，先立正，然后迅速离开原位，教学方法：1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛教学方法：1、示范讲解动作方法。2、

9、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转-”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。教学方法：1、示范讲解动作要领。2、练习原地摆臂：a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步-走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。5、集体统一练习齐步行进和立定。中等中等低场地器材场地：体操房的自由操场地器材：无 幼儿体操队列队形课教案(三)教师姓名： 授课对

10、象：职高学前教育学生课程名称幼儿体操课程类型 必修授课题目队列队形 （二）授课类型 实践授课时间 年 月 日 课次/周次第 周教学目标  通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。注意事项1.热身运动一定要做好，防止同学们肌肉拉伤。2.在教学过程中采用准确的术语，注意学生动作的规范程度。 教学过程设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配)准备部分5分钟基本部分30分钟结束分5分钟内容组织教法负荷(量、强度)一准备活动7. 整队集合8. 报数9. 师生问好10. 宣布本

11、次教学内容及要求11. 安排见习生12. 热身运动2、 授课内容（一）正步口令：正步走要领：左腿直膝，绷脚面踢出约75厘米（脚掌距地约25厘米），然后适当用力下压，全脚掌着地。体重前移后，右脚继之，依次轮换。行进中，上体正直，微前倾，两手微握拳。向前摆臂时，屈肘，前臂略平，手腕位于第三、四衣扣间（约距身体10厘米）。向后须自然摆至极限。行进速度每分钟约116步。（二）跑步口令：跑步走 要领：听到预令，两手握拳提至腰际，拳心向内，肘部稍向里合，上作稍向前倾。听到动令，左腿微屈前提，右脚踏地跃出约80厘米，前脚掌着地后，体重随之前移紧接右腿继之。依次轮换；两臂自然摆动，前摆不露肘，前臂略平，稍向里

12、会，拳不超过扣线，后摆不露手。行进速度每分钟约180步。（三）踏步口令：踏步走要领：两脚在原地上、下交替起落，起时脚尖自然下垂，高地面约15厘米；落时，前脚掌先着地。上作正直，摆臂按齐步要领。待听到“前进”口令后。先继续踏两步，再换齐步（或跑步）行进。（四）立定口令：立定要领：齐步和正步走时听到“立定”口令后，左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立正姿势。跑步时听到“立定”口今后，继续跑两步，然后左脚向前大半步（不摆臂），右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，左脚再踏一步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势。（五）步法变换要领：步法变换均从左脚开始，听到口令，即换新的步法行进。跑步变走步时，听

13、到口令，须继续跑两步，再按新的步法行进。（六）行进间转法齐步、跑步向右（左）转口令：向右（左）转走要领：左（右）脚向前半步（跑步时，继续跑两步，再向前半步）脚尖偏右（左）约45º，随之身体向右（左）转90º，紧接着出右（左）脚按原步法向新的方向行进。齐步、跑步向后转 口令：向后转走要领：左脚向右脚前出半步（跑步时，继续跑两步，再向前半步），脚尖偏右约45°,以两脚的前脚掌为轴，从右向后转180º，出左脚按原步法向新方向行进。转动时，两臂自然摆动，不外张，上体正直。（七）一列横队变二列横队口令：成二列横队走要领：先一、二报数，口令下达后，单数学生不动，双数

14、学生右脚向右后方退一步，并自动看齐。（八）二列横队变一列横队口令：成一列横队走先取好一臂间隔，听到口令后，后排学生左脚向左前方跨一步，右脚靠拢左脚，立于前列学生之左，并自动看齐。结束部分1、身体放松（略）2、集合，教师小结本课3、师生再见 组织： 四列横队，成体操队形散开队形：同上教学方法：教法；先采用分解教习，然后完整练习。练习踢脚、压脚的分解动作（背手做）和原地摆臂动作；臂、腿配合的分解动作；完整动作。初学者可在地上画出相距75厘米的标志线，通过路线练习，以统一步幅。教学方法：教法：多以纵队形式进行练习，并可配合各种队形变化。教学方法：1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数，3、通过

15、“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。 教法；整体练习为主，结合行进交替进行。教学方法：教法：结合不同的步法分别进行练习。教学方法：教法：先练习齐步、正步互换，再练习齐步、跑步、便步互换。教法：先分解，后完整练习齐步各个方向的转法，然后再练习跑步各个方向的转法。中等中等低场地器材场地：体操房的自由操场地器材：无 幼儿体操队列队形课教案(四)教师姓名： 授课对象：职高学前教育学生课程名称幼儿体操课程类型 必修授课题目队列队形 （三）授课类型 实践授课时间 年 月 日 课次/周次第 周教学目标  通过队列和体

16、操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。注意事项1.热身运动一定要做好，防止同学们肌肉拉伤。2.在教学过程中采用准确的术语，注意学生动作的规范程度。 教学过程设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配)准备部分5分钟基本部分30分钟结束分5分钟内容组织教法负荷(量、强度)一准备活动1、整队集合2、报数3、师生问好4、宣布本次教学内容及要求5、安排见习生6、热身运动徒手操要求：动作准确，规范，有力度，熟练，整齐。精神面貌要好。1、头部运动2、扩胸振臂3、腹背运动4、弓步压腿5、侧压腿6、踝腕

17、关节运动二、授课内容1横队。基本队形之一，左右并列 平而成，常用于集合整队、听讲、观摩和做操。有一列横队和数列横队之分。要领；从右到左按高矮顺字排列。多列横队在一列横队的基础上进行报数分队。2纵队。基本队形之一，前后重叠而成，常用于整队、集体行进和游戏。有一路纵队和多路纵队之分。要领：从前到后按高矮顺序排列。多路纵队在一路纵队的基础上进行分队。3方队。常见队形之一，用于做操、游行和表演。要领：横队或纵队组成，纵横人数相等。4圆形。常用队形之一，适合做行进间练习和游戏。有单圆或复圆。要领：一路纵队首尾相接成圆。5梯形。适合于做操、表演和观摩。要领：由一列横队一、三、五、报数，下达“分队走”口令后

18、，各人按所报的数向前X步走。其它尚有三角形、弧形等队形，用于表演和做操。结束部分4. 身体放松（略）5. 集合，教师小结本课6. 师生再见 组织： 四列横队，成体操队形散开队形：同上教学方法：整体练习为主，结合行进交替进行。教学方法：整体练习为主，结合行进交替进行。1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数，教法；整体练习为主，结合行进交替进行。中等中等低场地器材场地：体操房的自由操场地器材：无 幼儿体操队列队形课教案(五)教师姓名： 授课对象：职高学前教育学生课程名称幼儿体操课程类型 必修授课题目队列队形 （四）授课类型 实践授课时间 年 月 日 课次/周次第 周教学目标  通过

19、队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。注意事项1.热身运动一定要做好，防止同学们肌肉拉伤。2.在教学过程中采用准确的术语，注意学生动作的规范程度。 教学过程设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配)准备部分5分钟基本部分30分钟结束分5分钟内容组织教法强度一准备活动1、整队集合2、报数3、师生问好4、宣布本次教学内容及要求5、安排见习生6、热身运动徒手操要求：动作准确，规范，有力度，熟练，整齐。精神面貌要好。1、头部运动2、扩胸振臂3、腹背运动4、弓步压腿5、侧压腿6、踝腕关节

20、运动二、授课内容（二）行进间队形1一路纵队：（1） 绕场行进口令：绕场行进走、绕场跑步走要领：排头带领围绕场地边线呈逆时针方向行进，每到一角自动左转弯继续前进。（2）对角钱行进口令：对角钱行进走、对角线跑步走要领：听到口令，排头带领主转弯135º按对角行进，到达顶点自动转弯沿边线行进（图32）。（3）蛇形行进口令：蛇形行进走、蛇形跑步走要领：由排头带领左后转弯走，到达规定点自动右后转弯走。依此往复行进。（4）“8”字形行进口令：8字形行进走、8字形跑步走要领；排头带领左转弯弧形行进，通过场地中心点自动右转弯弧形行进成圆，至中心点左转弯，两圆在场地中心点相切。当队伍相交时，依次穿插通过

21、（图34）。（5）螺旋行进口令：成开口螺旋形走口令：成闭口螺旋形走要领：由排头带领沿队伍的内线做螺旋形行进，至中心点（不能再前进时）自动右后转弯，沿队伍的外缘反方向行进。当排头行进至中心点时，亦可下达向后转走（跑）的口令，排尾变排头，反方向行进。二二路纵队（6）错肩行进口令：错肩行进走、错肩跑步走要领：左右两路队伍快相遇时，听到口令，左右两路各自靠左行进（相隔一步）错右肩继续绕场行进。结束部分7. 身体放松（略）8. 集合，教师小结本课9. 师生再见 组织： 四列横队，成体操队形散开队形：同上教法：在场地四角转弯处设标志物进行练习。教法：在两对角处设标志物进行练习。教法；确定场地中心点。先在画

22、有标志线的场地上进行，也可由老师带领行进。教法：场地中设置标志或由指挥员带队练习。教法：初学者可先手拉手相接进行练习，以免错乱。教法：讲解后直接操作，可与其它队形综合进行练习。中等中等低场地器材场地：体操房的自由操场地器材：无 幼儿体操队列队形课教案(六)教师姓名： 授课对象：职高学前教育学生课程名称幼儿体操课程类型 必修授课题目队列队形 （五）授课类型 实践授课时间 年 月 日 课次/周次第 周教学目标  通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。注意事项1.热身运

23、动一定要做好，防止同学们肌肉拉伤。2.在教学过程中采用准确的术语，注意学生动作的规范程度。 教学过程设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配)准备部分5分钟基本部分30分钟结束分5分钟内容组织教法强度一准备活动1、整队集合2、报数3、师生问好4、宣布本次教学内容及要求5、安排见习生6、热身运动徒手操要求：动作准确，规范，有力度，熟练，整齐。精神面貌要好。1、头部运动2、扩胸振臂3、腹背运动4、弓步压腿5、侧压腿6、踝腕关节运动二、授课内容1、行进间由一路纵队变成多路纵队及还原口令：成路纵队左转弯走要领：前名学生向左转后，以小步行进，后名学生也在同一地点向左转继续前进，注意保持好间隔、距离。还原

24、时：口令：向右成一路纵队走要领：前名学生同时向右转走，转后以大步行进，后面名学生也在同一地点向右转走，依次跟排头走成一路纵队。2、散开与靠拢散开与靠拢主要有：两臂间隔散开与靠拢、横队梯形散开与靠拢、纵队弧形向前和向后散开与靠拢、依次散开与靠拢等。(1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢口令：以为基准，间隔两臂，距离两步散开以为基准向右（左、中）看齐学法指导：基准学生不动，其余用跑步散开。前列或全体两臂侧举，对正看齐，然后两臂自动放下成立正姿势。当下达靠拢口令后，按口令要求迅速跑步靠拢看齐。(2) 横队变梯形散开和靠拢(以一列变三列为例) 口令：成三列梯形横队走 成一列横队走学法指导：听到口令

25、后，报几的向前几步走（图38）。当下达靠拢口令后，先向后转，再按各自报的数字走回原位，然后向后转。3、弧形散开和靠拢口令：成弧形散开动作方法：听到口令后，中间的学生不动，其他学生迅速跑成弧形散开，然后面向圆心立正站好（图39）。靠拢时，以中间为基准跑步靠拢。4、依次散开和靠拢(以100人方阵为例) 教法提示：首先各路由前向后“10至1”报数，明确特定的列次；然后再由右向左报数，明确每人的序数。最后强调每列起动依次相差的步数。口令：向前向左成体操队形散开、向后向右靠拢结束部分1、身体放松（略）2、集合，教师小结本课3、师生再见 组织： 四列横队，成体操队形散开队形：同上教法：在场地四角转弯处设标

26、志物进行练习。教法提示：须先规定好基准学生，规定好散开的走或跑的形式。教法提示：须先1、3、5、或5、3、1报数，并强调走自己所报的数步。中等中等低场地器材场地：体操房的自由操场地器材：无 幼儿体操队列队形课教案(五)教师姓名： 授课对象：职高学前教育学生课程名称幼儿体操课程类型 必修授课题目队列队形 （四）授课类型 实践授课时间 年 月 日 课次/周次第 周教学目标  通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。注意事项1.热身运动一定要做好，防止同学们肌肉拉伤。2.在教学过程中采用准确的术语，注意学生动作的规范程度。 教学过程设计(内容安排与要求、组织形式、时间分配)准备部分5分钟基本部分30分钟结束分5分钟内容组织教法负荷(量、强度)一准备活动13. 整队集合14. 报数15. 师生问好16. 宣布本次教学内容及要求17. 安排见习生18. 热身运动3、 授