青春的旋律主题班会实录

1、“青春的旋律”高中男女生如何得体交往高一（5）班班会纪实1、陈同舟：不知不觉，我们的人生踏过了又一个五年的门坎，“成年”这个曾经陌生的词汇对我们而言也不再遥远。我们长大了，也不再单纯了。面对当年没有隔阂的异性，我们的心中多出了一份渴望，却也多出一份生疏。有的人，面对异性，选择了逃避；有的人，则早早迎接来了所谓的“爱情”；有的人，还很童真，没有感觉到两性意识已然萌发。是的，两性意识萌发，这是你、我，以及每一个青年男女都应当正视并且妥善处理的话题。首先，让我们一起通过一个视频，来欣赏一下青春电影中青春与爱情调和后的味道。（播放导入电影）2、（导入电影放完后）徐敏睿：电影中的爱情如昙花，绚丽而易逝，

2、也许大家认为这离我们很远，但真的远吗，它也许就在我们的身边，也许就是我们的朋友，有些同学就非常愿意分享他的所见所闻所感。下面有请同学们自由发言。高千钰：17岁，说成熟却还有着孩子的童真，说幼稚却已有了大人的理性。小大人们不仅乐观，活力，也冲动。于是就有了早恋。早恋这种情况，我在小学，初中，都看到很多，可以说是司空见惯。但没过多久他们就分了。一般都只有一个月，只有唯一一对坚持了三年还没分手，这只是很难得的个例。一般人只是有一点好感就在一起了。那种恋爱也就每天一起说说话，吃吃饭，放学一起走，然后没了新鲜感就分手。这根本不叫恋爱。却以为自己的爱多么动人，这些只不过是一些年少的幻想罢了。没有经历大风大

3、浪，没有成熟，何谈恋爱。查文婧：其实一开始主持人叫我讲这个话题，我是拒绝的。毕竟这是个敏感话题。因为我是骑电动车上学的，有次周六放学，在一个十字路口的红绿灯处，我看见我们学校是男生骑着摩托车，在他的后座上有一个女生，刚好我认出她是这个男生班里的。我没有传播这件事，因为我相信他们成不了。这是为什么呢，因为我坚信，在我们这个年纪的恋爱是不现实的，因为我们没有分辨清什么是爱，什么是喜欢，我们所以为的喜欢其实只是一种好感，果不其然，在几个星期后，这位男生的后座就再也没有那位女生了。所以，我认为家长和老师对早恋这件事无需过多干涉和阻拦，因为能在一起的，即使干涉他们也能好好在一起，不能在一起的即使不干涉也

4、长不了。张品轩 ：无意中听到一些早恋的故事，一个是女生答应一个男生，因为对他的印象不错，另一个是班里时常看见传纸条，这还算好的，我初三的时候，有两个初二的学生带了2000元私奔。我认为这都是青春期必须经过的过程，旁人劝说用途不大，要靠他们自己去体会感受发现。3、徐敏睿：原来校园爱情，离我们真的很近。其实大家都清楚，现在这个年纪谈爱太早，那为什么还是有那么多人前仆后继呢，心理老师就有专业的分析，不妨让我们洗耳恭听。（播放采访心理老师孙红欢的第一问视频）4、陈同舟：每个人都有属于自己的独家人生，也自然有属于自己的青春价值观。我们班从不缺乏善于独立思考的人，他们的看法，我们自然应当倾听，下面，有请同

5、学们畅所欲言。刘雯静：“早恋”这个词我认为含义很模糊。如果按生理上来说，我们早已不是早恋，可我们的心智却尚未成熟，那何为心智成熟的年龄标准？我认为因人而异，所以成熟的标志是浮动的。红楼梦中其实林黛玉和贾宝玉就是早恋了，但林黛玉的心理却相对比较成熟。而且我认为早恋是不可控制的，你对一个人的好感不会因老师及家长的批评而消失。话又说回来，老师家长反对早恋吗？我认为不是。他们反对的是早恋给我们的学习、生活带来的负面影响。因此，我认为，家长和老师现在对早恋的处理是有偏差的。他们不该让一个人杜绝早恋，因为这不是人可以控制的。他们应该让学生懂得自制。早恋更多是自制力的 ，只有有了良好的自制力，才不会做出出格

6、的事。朱文金：爱情好比一场赌博，你有赢得爱情甜蜜的权力，更有承担心灵肉体创伤的责任。到底有没有能力权衡这些责任，请认清自己是否具有这样的能力，再做抉择。恋爱也是一种接触新事物的方式，对未来步入社会也不无好处。举个简单的例子，A同学和B同学互相对对方都有好感，于是他们谈起了恋爱，他们本以为两个互相喜欢的人在一起会很甜蜜，可是现实远远比他们想的残酷。开始两人总是形影不离，但好景不长，他们开始为一点儿小事不断争吵，每天看到对方都黑着脸，心情每天都很低落，还把不良情绪带到班级传播给其他同学，渐渐影响两个人的学习，影响生活，最终尴尬分手。他们没有能力承担恋爱的后果，确仍要坚持不撞南墙不回头，偏要下赌注赌

7、这一把无意义的赌局，结果就是这一把他们赌输了。许力铸 ：刚刚电影中有一个细节不知道大家有没有注意到：这个男的在跟这个女生表白时，那女生说了一句“我只有一点儿喜欢你。”这个“一点儿”喜欢就可以看出这个女生对男生只有好感并不是喜欢。有很多人认为只要志同道合，谈恋爱就不会影响自己，这是极不客观的。实际上，早恋者往往以自我为中心，感情为对方所牵绊，以对方为航向，没有不影响生活的。在经过二十多年的在中国的研究调查表明在中学阶段发生过感情的人很多，而大多数是暗恋和单相思，只有互相有好感才会发展为早恋。正如我们上面所说，我们现在所谓的喜欢并不能称为喜欢，而是好感。好感就是当你看着某位异性时，觉得他身上有很多

8、优点，想靠近他和他说话，欣赏他。好感在我们这个年龄很正常，也可以说是一种改变。但更重要的在于如何正确处理。如果你有好感的异性比你优秀，那就把好感化为动力，努力超过他，如果没你优秀，就反过去帮助他。这才是双赢。主持人陈同舟调侃：下面有请“少女杀手”陈亦涵同学上台（学生爆笑）陈亦涵：由于我心智发育尚未健全，再加上对于这类事情缺乏经验，我的看法自然没有前两位同学独到，思想也缺少深度。那么，下面我简单谈一下我自己的看法。对于早恋，如何处理？我认为可概括为八个字“顺其自然，无为而治”。无论是老师还是家长，无论做出了怎样的行为，都无法阻止、“拆散”一对“小恋人”，反而会使大家之间的矛盾激化。与其如此，不如

9、睁一只眼，闭一只眼，随孩子去，等到两个孩子互相腻了，也就淡了。再者说，谁没有个情窦初开的时候呢，能想到谈恋爱了，就说明你成熟了，说明你长大了，反正早恋晚恋都是恋，很正常，大家看开一点，说不定还会有意想不到的收获！5、陈同舟：我们不反对爱情。只是爱情不仅仅是单纯的喜欢，更多的还有责任。高中生的第一要务是学习，我不否认某些人一边谈着恋爱一边成为考场小霸王。但爱情毕竟是两个人的事，如果到头来只是爽了你一个的话，那不叫爱情，那叫耍流氓。早恋不要紧，可怕的是早恋变成虐恋，甚至产生心理阴影，成为高考炮灰。没有谁能保证自己不玩脱，但很多人认为即使玩脱了也不会有什么，甚至有人认为自己一定能迎娶高中女神，成就人

10、生赢家。对于这种想法，我们的心理老师早就不陌生了，来，让我们一起再来倾听专家观点，重塑不正三观。（播放采访心理老师孙红欢的第二问视频）6、徐敏睿：涉世未深的我们都执着于自己的天地，但其实世界没我们想像的那么简单，我们身边的过来人，比如我们的父母，他们对爱情、婚姻，就有他们自己深刻的生活体悟，下面就让让我们与他们对话。（播放家长心声的录音）7、陈同舟：刚才我们的家长朋友都比较客观的表达了他对我们的建议。比方说“相互尊重”、不要单一交往等等。那么什么是高中生两性间的越线交往？这是一个充满争议的话题。但我们班的两位同学结合大家的建议，做上了自己的注解，下面，请观看常超，周文为我们带来的情景剧，旁白，

11、沈老师。大家掌声有请！ 分6个场景表演出高中男女生交往的不得体行为8、徐敏睿：情景剧生动形象，趣味无限。感谢常超和周文同学的倾情演绎。从中我们不难发现，单纯的校园关系有时在不知不觉间已经变了质。那么我们作为青春期的高中生，男女生交往的“度”到底是什么呢？前段时间，大家齐心协力完成了一张相关调查问卷，下面就让我们来看一看同龄人问卷调查的结果。关于第一个问题：高中有爱慕的对象该表白吗？为什么？虽然我们活在理想里，但我们的思想很实在，很多同学对这个问题很理性，大家普遍认为表白是述说爱，需要仔细考虑，不是头脑发热就可以随便决定的。关于第二个问题：高中生交往的度是什么这个问题答案千奇百怪，但也有很多同学

12、，不约而同地想到发乎情，止乎礼，纯洁阳光的关系也是我们的期待。关于第三个问题：如何看待佩服、喜欢、爱的区别在这个问题上大家意见比较统一。比较有代表性的看法是：喜欢是放肆，爱是克制，佩服是仰视。大爱放手，小爱缠绵，所以大家都愿意把简单的喜悦升级为喜欢。说服自己这就是爱情，更多的人站在旁观者的立场上去看待那些所谓的亲密，给纯洁的关系加上自己的想象，其实那都不是爱，也谈不上喜欢，只是不当的交往。我们还太年轻，青春的旋律应该是大气，阳光，进取，拼搏，而不是小家子气的儿女情长，哭哭啼啼。总结问卷调查9、班主任沈老师总结：今天我们展开对这个话题的讨论，绝不是说咱们班有什么“早恋”，沈老师急于对大家进行教育

13、，不是的。但我也感觉到有一些现象，主要是男女同学相处的问题，或者别的班的一些现象，应该引起我们的注意。 在大家这个年龄，的确有一些很微妙的东西。比如，有的男女同学相处的时候打打闹闹，大家觉得没有什么；比如一个同学说了一句无心的话，有同学会很敏感的联想到什么，于是他们之间便挤眉弄眼；又比如，之前社会时间，有一个男同学和几个女同学一组，有同学就觉得不可思议等等。在我们这个年龄，有很多东西说不清、道不明，但我们必须正视。就生理而言，你们现在虽然只是中学生，但并非不可以成家乃至生儿育女。可我们在生理上成熟，不等于我们在心理上也成熟了。我高中时，班级有一对高调谈恋爱的。搞得人尽皆知，周围同学们的反应和现

14、在大家相似。有的冷眼旁观，事不关己高高挂起；有的看好戏，课间课后都指指点点；有的人前不说，在背后就议论不断。唯独少了一种对身边恋人的正常反应：祝你们永结同心、白头偕老。所以不管你是公开的还是搞地下活动，周围同学和家长都不会发自内心的给予你真诚的祝福，得不到周围人真心祝福的“恋爱”，又怎么能长久幸福的维持下去？但是我不反对男女生之间交往，比如合作小组，课外活动，有男生就一定要有女生，那么怎么做到有分寸，发乎情，止乎礼呢？第一， 平等交往。即不过分与某一个异性同学接触，比如讲解问题的时候，不止给某一个异性对象开绿灯，这样不仅会惹人非议，更让人觉得，你这个人很难相处。第二， 公开交往。比如集体活动的

15、时候，不像UFO一样神秘消失，躲在阴暗的角落里互相对暗号。第三， 针对女生而言，女生要有矜持和自尊，从古至今女性最忌的就是轻佻和轻浮。有些女同学不是不自尊，而是不注意与男同学的相处方式，从而让自己在对方眼中，以及对方家庭眼中缺乏修养，女生不能随便让男生像打沙包一样在自己身上摸一下打一下，决不允许任何男同学随意碰你的身体。比如在你的脸上，头上摸一下等等。如果你自尊，这本身就是一道防线，任何人如果对你有什么非分之想，都不敢轻举妄动。你的拒绝既是在保护自己，更是在保护提醒这个冲动的男生。我们都长大了，男女有别。第四， 针对男生而言，男生要有进取心。男同学必须树立起自己的事业心，在未来成就自己的事业，

16、用你的刚强，让女同学打心底里佩服你，而不是让女同学觉得你既无胸襟，又缺乏办事能力，你还是“长舌男”，只会空耍几下花架子，关键时刻就掉链子。你们的交心，也勾起了我高中时一段朦胧而美好的回忆（此时沈老师开始回忆她高一时对班上一个很优秀的男同学的怀春心理）。现在想来，这远不是爱情，只是当时出现的想和自己欣赏的异性单独亲近而又害羞的心理。这种特殊的“爱”和成年人真正的爱情相比，有四个特点。第一， 自然。排除了很多社会因素的干扰，也不必遵循“男大当婚女大当嫁”的古训。它完全是不由自主，自然而然萌发的，往往与异性的一次谈话，郊游，或嬉戏，或其他接触，爱慕或者思念，悄然而生。第二， 纯真。这是一种极纯洁，真

17、诚的感情。它不会考虑家庭，门第，财产，房子，父母的学历，高档家电，海外关系等等。它源于生理的成熟发育而产生，但很少有纯生理的性行为，所以歌德说，这是人性中的“至真至纯”。第三， 幼稚。它极少考虑将来，而只顾眼前。它是盲目的，片面的。它只跟着感觉走。如果你们再长大点，成熟点，对自己的性格，爱好，理想，事业，更明确的时候，也许会发现，当初的痴情虽然真诚，却又是多么天真。第四， 脆弱。因为它缺乏理智的审视，所以这种感情的基础是十分薄弱的。它不是人生在社会风浪中以趋向成熟后的理智的择偶行为，不可能有双方真正的志同道合，所以一旦遇到社会风浪的冲击，这种感情很容易烟消云散。事实证明，中学生的爱情，极少成功。所以建议同学们不要轻易表白，更不要对其它同学说，万一走漏消息，遭人议论，对你和他都是一种伤害，并且表白后，那种纯洁的怀春心理可能荡然无存，一个美丽