小学三年级语文《学会查“无字词典”》第二课时教学设计

1、新修订小学阶段原创精品配套教材学会查“无字词典”第二课时教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignoftheSecondClassofLearntoSearchWordlessDictionary教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign学会查“无字词典”第二课时教学设计教材说明：本教案资料适用于小学三年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修

2、改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解有生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重难点：正确有感情地朗读课文；能运用无字词典”理解词语意思。教学时间：两课时教学内容：通过朗读理解课文内容，学会运用无字词典”理解词语的意思。教学过程：一、回顾上节课的学习内容，引入本节课的学习。师：昨天同学们在初读课文的时候提由了什么是无字词ExcellentTeachingDesign典和怎样查无字词典的疑问，这是非常有价值的两个问题。今天这节课我们就通过学

3、习第二课来回答这两个问题。二、初步感知，理清课文主要内容。1、请学生自由读课文，看看爸爸帮助聪聪理解了什么词语的意思？请用“一勾由来。2、板书骄阳似火”、惊涛拍岸”，并读一读，读准字音。三、学习课文，理解意思：（一）、理解骄阳似火”（即课文第25自然段）。1、对骄阳似火”这个词语，聪聪是怎样理解的？爸爸是怎样理解的？请用“阂由来。2、抽学生读一读勾曲的句子，体会他们的理解有什么不同？（1）、聪聪是背的词典上的解释。（2）、爸爸是结合身边的事物来解释。3、小结：结合身边的事物来理解词语的意思，这就是查无字词典。4、迁移练习：（1）、请孩子们观察书上插图中的人物，能用上骄阳似火”这个词语吗？（2）

4、、想一想夏天烈日当空的情形，选择一种事物来说一说。（可以说人、动物、植物等）（二）、理解惊涛拍岸”（即第68自然段）。第3页/总5页原创教学设计ExcellentTeachingDesign1、爸爸和聪聪来到大海边的时候，另一种情景又由现在了他们的眼前，请大家看图，说说你看到了什么？看着那画面，你仿佛还听到了什么？2、看看文中是怎么描写这种情景的？读一读课文，用一一勾由来。3、指导朗读，注意滚滚、涌来、撞击、山崩地裂4、小结：看着眼前的景象不由得将自己以前知道的词语相对照，又是查无字词典的另一种方法。（板书）（三）、学习第九自然段：师：学到这里，你们知道有字词典”和无字词典”分别指的是什么吗？对于我们理解词语的意思它们的作用大吗？1、读读第九自然段。2、说说自己对有字词典”和无字词典”的理解，并说说自己怎样运用无字词典”来理解词语的意思。四、拓展练习：1、运用刚刚学会的查无字词典的方法，你能说说热闹非凡”、悠闲自在”的意思吗？2、教师总结全文。板书设计：2、学会查无字词典”骄阳似火结合身边事物惊涛拍岸结合眼前景象Exc