浅析农村留守儿童的心理问题及对策

1、浅析农村留守儿童的心理问题及对策摘要：当前，留守儿童作为一个特殊的社会群体已经普遍存在，而农村留守儿童因“留守”而形成的一系列心理问题也已成为社会关注的焦点，笔者在文中对留守儿童的心理问题进行了分析并提出了相应对策。关键词：留守儿童 心理 问题 对策随着农村外出打工农民的不断增多，农村小学的留守儿童也越来越多。这些孩子在学习和成长的过程中，大都出现了不同程度的心理问题，影响着他们心理素质的形成和智力能力的发展。一、问题分析当前，农村留守儿童的心理问题大致可以分为五种表现形式：（1）情绪消极；（2）情感冷漠；（3）性格孤僻；（4）逆反心理；（5）交往障碍。而这些心理问题又与以下几个方面关系密切：

2、（1）家长外出时间越长，学生的心理问题越严重。（2）留守儿童的心理问题与监护方式也有关。无人监护的学生比寄养监护的学生心理问题严重，而寄养监护的学生又比隔代监护的学生心理问题严重。（3）非留守儿童在人际交往和品德行为方面要好于单亲外出的留守儿童，而单亲外出留守儿童在这方面又好于双亲外出的留守儿童。（4）留守儿童的心理问题越严重，其学习成绩也越不容乐观。二、原因分析1、亲情缺失留守儿童心理问题形成的最大原因是亲情的缺失。父母外出以后，在漫长的期盼与等待中，爸爸妈妈的概念在许多孩子脑海中已逐渐模糊，很大程度上只记得这个称谓。留守儿童从小缺少父母关爱，成了某种意义上的“孤儿”或“单亲孩子”，导致孩子

3、缺乏对外部世界的安全感和信任感，这种情感欠缺严重影响了他们与别人的社会交往，容易出现性格缺陷和心理问题。2、监护不当农村小学的留守儿童有的是由祖父母照顾，有的寄养在亲戚朋友家中，有的甚至无人监护，兄弟姐妹几个一起生活。祖辈家长虽然有充裕的时间和足够的耐心照顾孩子的生活，倾听孩子的叙述，存在一定优势，但还是弊大于利，因为祖辈对孙辈一般都是疼爱有加却教育不足。亲戚朋友由于精力不足、责任心有限，更是无法严格教育孩子。而无人监管的孩子在家庭教育方面更是一片空白，他们只能独自地面对生活。留守儿童一旦形成某种心理问题，就容易导致一些消极后果：一是厌学、逃学倾向日渐明显，学习成绩急剧下降；二是性格异化、孤僻

4、、冷漠，不愿与人交流沟通；三是脾气暴躁、冲动易怒，常常无故挑起事端；四是精神空虚，寻求刺激，道德品行开始出现偏差。三、对策分析留守儿童问题已成为当前我国社会转型时期的一个特殊问题，它关系到农村人口的整体素质水平，更关系到我们这个社会的和谐和可持续发展。因此，应当从家庭、学校、社会三个方面共同为留守儿童创建一个美好的明天。1、家庭架起心灵的桥梁首先，父母双方最好要有一方在家，对孩子进行必要的教育和督导。如双方都外出，最好把孩子带到工作城市一起生活。外出务工的父母应尽量多与孩子或其临时监护人、老师联系，经常通过电话、信件等形式，及时了解孩子的学习、生活、思想情况，及时掌握孩子的动态，多关心孩子的身

5、心健康，尽可能利用务工淡季或过年过节回家与孩子团聚，增进与子女之间的感情，加强与孩子的心理沟通，建立良好的亲子关系。其次，监护人的监护责任感应当增强。监护人也要随时向留守儿童父母以及学校反馈他们的情况，在监护过程中倾注更多的亲情和关怀，给予留守儿童更多的人文关怀和心理疏导。这一点，父母在选择监护人时要慎重考虑、做好沟通，监护过程中也要加强和监护人的联系。2、学校扬起生命的风帆一是建立留守儿童的档案和联系制度，摸清留守儿童的底数。二是建立教师“代理家长”制度，让有条件的教师成为“代理家长”，并相应地承担起“代理家长”的职责。三是实行留守儿童“谈心日”制度，通过正面引导，教育学生认真学习，遵规守纪

6、，以优异的成绩回报父母的辛劳并养成勤俭节约、艰苦朴素的习惯。四是将心理咨询、心理矫正活动制度化，针对留守儿童的心理问题，开设心理教育课，定期开展思想教育和情感教育。五是开展亲情电话、亲情书信等交流活动，定期召开留守儿童及其监护人座谈会。六是建立应急机制，确保留守儿童在安全的环境中成长。3、社会撑起蔚蓝的天空（1）努力为留守儿童创造平等的受教育机会。要消除当前社会上一些拒绝农民工子女入学的现象，取消各种不合理不公平的限制，更多地为进城务工人员子女创造受教育的机会，真正实现义务教育法赋予每个人的平等受教育权利。（2）加强留守儿童监护人的教育和培训，提高留守儿童监护人的文化水平，转变思想观念和教育方式。培训的重点应针对隔代家长，要促使祖辈对孙辈的教育转变观念、跟上形势，做到严爱结合，避免娇生惯养。（3）加大宣传和舆论监督，呼吁全社会给予留守儿童更多的关爱。成立农村留守儿童关爱小组，通过印发关爱农村留守儿童倡议书等形式，让社会各界都来关心留守儿童，