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文档简介

1、学习高效课堂的心得体会百度最近发表了一篇名为?学习高效课堂的心得体会?的范文， 希望对您有帮助，重新了一下发到百度。高效课堂是高效性课堂的简称，即有效性，以尽可能少的时间、 精力、物力、投入，取得尽可能好的效果。要求效率最大化，是指课堂容量要增大和课内外学业负担减少;效益最优化，这项主要是针对学生的兴趣培养，习惯养成，学习能力， 思维能力，品质等方面。高效课堂的中心就是一切以学生为中心，以快乐为根本。通过对高效课堂有关内容的学习， 我懂得了，作为一名语文教师， 在语文课上我们不仅要好好讲课， 更要注重教的方法和学生学的方法， 培养学生的积极性和主动性。虽然现在各方面开展迅速，语言也跟着时髦起来

2、。 不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应 该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：教学目标把握要准确。?全日制义务教育语文课程标准?针对学生不同年龄段的身心特 点，对不同学段的教学目标做出了科学而具体的规定。语文课程作为义务教育的组成局部，对学生的全面素质和思想道 德的培养起着重要作用，要不断提高学生的祖国意识，扩展他们的国 际视野因此，教学目标的定位很重要。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就 丧失了信心 ;而篮筐太低了，工作总结学生就会轻而易举地灌进篮筐， 当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分

3、考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等 重要，缺一不可。否那么就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的 别离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原那么，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的 学生要求到达的目标也各不相同，要防止一概而论。教学环节设计要合理教学从学情调查开始，根据学生的情况作出 决策，设置环节。如果所教的学生根底不错，就可以完全根据高效课堂的模式来。要求学生预习先行，先学后教，实现两个前置：学习前置和问题 前置。先课前检测，然后合作探究，老师可以对有些难度的知识点进行 点拨，然后进行最后一项达标测评检测学生对本节课知识掌握怎么样如果所教学生根底薄弱一些，这就要求老师多进行引导，给学生 多的一些时间去理解记忆。当然，老师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实 践效劳。个人简历老师的导与学生的读相互渗透、相得益彰，充分表达了 师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反

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