七年级音乐上册第五单元泥土的歌一民歌一课件2湘艺版

1、思考：你能解释民歌的概念么？思考：你能解释民歌的概念么？ 是（是（ ）在长期的）在长期的（ ）中，为表现抒发）中，为表现抒发自己的（自己的（ ）而创作的）而创作的（ ）.民歌民歌你听过这些歌曲么？你听过这些歌曲么？1：太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明早：太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明早还是一样的开还是一样的开,美丽小鸟一去无影踪，我的美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一样不回来。别的那样呦，我的青春小鸟一样不回来。别的那样呦，我的青春小鸟一样不回来。青春小鸟一样不回来。-青春舞曲青春舞曲2：好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开：好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它。香也香不过它

2、。-茉莉花茉莉花 汉族民歌按体裁分类汉族民歌按体裁分类:-山歌、小调山歌、小调、劳动号子、劳动号子 。 山歌山歌 山歌产生在辽阔宽广的大自山歌产生在辽阔宽广的大自然环境之中，是人们上山砍柴，然环境之中，是人们上山砍柴，田间劳动时，抒发内心的感情田间劳动时，抒发内心的感情而即兴编唱的。而即兴编唱的。 欣赏视频：欣赏视频：山丹丹花开红艳山丹丹花开红艳艳艳并思考：曲调、声音有何并思考：曲调、声音有何特点特点 ？带给你什么样的感觉？带给你什么样的感觉？特点：曲调悠扬高亢；特点：曲调悠扬高亢； 直接豪迈、奔放的性格。直接豪迈、奔放的性格。听赏并思考听赏并思考思考旋律走向和节奏的特点？思考旋律走向和节奏的

3、特点？-旋律起伏大，节奏自由、悠长！（旋律起伏大，节奏自由、悠长！（托腔托腔）山歌特点：山歌特点： 1：曲调高亢；节奏自由悠长：曲调高亢；节奏自由悠长 2：旋律起伏较大，多拖腔：旋律起伏较大，多拖腔 情感抒发直接、豪迈性格情感抒发直接、豪迈性格 小调小调 1小调产生在当地人们劳动之小调产生在当地人们劳动之余余,人们休息、娱乐、集庆等场合，人们休息、娱乐、集庆等场合，表现手法很多。表现手法很多。 2可分为：谣曲、呤唱调（叫卖可分为：谣曲、呤唱调（叫卖调、童谣）等等。调、童谣）等等。小调小调谣曲谣曲谣曲常表现出社会底层人们的情感，多谣曲常表现出社会底层人们的情感，多以诉苦、情歌等相关生活。以诉苦、

4、情歌等相关生活。欣赏：欣赏：马桑树儿搭灯台马桑树儿搭灯台思考：思考：表达了什么情感？节奏相比山歌表达了什么情感？节奏相比山歌有何不同？有何不同？-是一首情歌，细腻的表达出了是一首情歌，细腻的表达出了思念之情。思念之情。 相对之前的山歌，节奏相比有何不同？相对之前的山歌，节奏相比有何不同？小调：呤唱调小调：呤唱调-叫卖调叫卖调体验：你仔细听过街边上卖东西的人体验：你仔细听过街边上卖东西的人怎么吆喝的么？你能模仿出那样的场怎么吆喝的么？你能模仿出那样的场景么？景么？ a“甜酒，小钹子甜酒甜酒，小钹子甜酒”。 b“磨剪子嘞，锵菜刀磨剪子嘞，锵菜刀”。1：一分钟时间，请两位同学当卖者，：一分钟时间，请

5、两位同学当卖者，2：三位同学当买者。刚才的两位与老师：三位同学当买者。刚才的两位与老师一起叫卖。一起叫卖。（卖汤圆）（卖汤圆）歌词：卖汤圆卖汤圆歌词：卖汤圆卖汤圆 小二哥的汤圆是圆又圆小二哥的汤圆是圆又圆 一碗汤圆满又满一碗汤圆满又满 三毛钱呀买一碗三毛钱呀买一碗 汤圆汤圆卖汤圆汤圆汤圆卖汤圆叫卖调的特点叫卖调的特点思考：你能总结叫卖调节奏、旋律特点么？思考：你能总结叫卖调节奏、旋律特点么？ 是小商小贩吸引游客时吆喝唱的小调。是小商小贩吸引游客时吆喝唱的小调。 旋律：通俗易懂，字正腔圆、押韵。旋律：通俗易懂，字正腔圆、押韵。节奏：节奏感较强、较规整。节奏：节奏感较强、较规整。 与流行歌曲的结合：与流行歌曲的结合： 刘欢的刘欢的磨刀老头磨刀老头小调特点：小调特点： 1：节奏相对均衡：节奏相对均衡 2：曲调细腻，旋律较为婉转：曲调细腻，旋律较为婉转 流畅。流畅。连线连线山歌山歌 细腻婉转，近自然语言形态。细腻婉转，近自然语言形态。小调小调 旋律高亢，节奏自由悠长旋律高亢，节奏自由