汉语国际教育硕士培养方案

1、中国石油大学（北京）全日制专业硕士研究生培养方案专业学位代码045300专业学位名称 汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL ）中国石油大学（北京）研究生院2014年11月2日一、学科概况1学科内涵表征“汉语国际教育”专业是为支持国际汉语教育事业， 适应汉语走向世界需要， 改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养符合汉语国际教育新形势需 要，能在国内外从事汉语作为第二语言外语教学、 传播中华文化的专门人才而设 立的专业学位。 从学科属性看，汉语国际教育融通教育学、语言教学、中国语 言文学、文化学、应用语言学等学科， 以发展汉语作为第二语言教学能力为核心， 同时注重培养中华语言文化的传播能力

2、、 跨文化交际能力， 具有学科交叉的内涵 和优势。2学科发展历程为适应硕士生培养结构性调整的需要，教育部于 2007 年首次批准汉语国际 教育专业硕士点， 2014年 1月我校与中国石油大学(华东)合作组织申报， 6月 获批。目前该学科基础为本校外国语学院、国际学院及人文学院相关专业。3培养条件及其它我校是国家较早确定接收留学生的高校之一， 1994年恢复留学生招生， 1997 年设立对外汉语教学部， 2011年教育部批准为招收中国政府奖学金生院校， 2011 年成立国际学院。 我校开展汉语作为第二语言 /外语教学的历史悠久， 积累了丰富 的教学经验。目前我校的汉语国际教育教师队伍年龄结构、学

3、历结构、职称结构搭配较为 合理。高素质的师资队伍，为本专业的教学提供了良好的师资保证。同时，学校 还拥有各具特长的中文、外语、音乐、体育以及与石油相关各专业的兼职教师队伍。我校设有国际学院，每学期有 200 余名不同水平的留学生在此学习汉语，教 学实习条件优越。 此外，与厄瓜多尔基多圣弗朗西斯科大学合作建立的孔子学院， 可作为汉语国际教育硕士生的见习、实习基地。二、培养目标和要求1. 培养目标汉语国际教育硕士专业学位培养适应汉语国际推广工作、 胜任各种类型的汉 语和中国文化教学任务的高层次、 应用型、 复合型的教学人才。 学位获得者应具 有熟练的汉语作为第二语言教学的技能和良好的跨文化交际能力

4、。2培养要求(1) 具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱祖国，具有强烈社会 责任感，热爱汉语国际教育事业，自觉承担起汉语国际推广的使命。(2) 具有广博的学识修养和良好的专业素质，掌握坚实的汉语国际教育的学 科基础理论和系统的专业知识，还精通汉语国际教育的教育理论和教学方法。(3) 具有很强的实施课堂教学的能力，能运用对外汉语教学的基本理论和方 法解决课堂教学中发现的实际问题；能熟练使用现代教育技术和教育手段。(4) 有较强的英语 ( 或其它外语语种 ) 听、说、读、写能力，具有良好的跨文 化交际技能和涉外事务的工作能力。(5) 具有扎实的中国文化、历史等人文和自然科学素养，具有较强的

5、审美能 力和良好的艺术素养，能胜任汉语国际教育工作。三、培养方向1. 汉语国际教育理论与实践；2. 面向汉语国际教育的汉语本体研究；3. 跨文化交际研究。四、招生对象及入学考试1. 招生对象 招生对象为具有中国国籍的学士学位获得者。具体包括以下三种类型：(1) 大学本科应届毕业生；(2) 具有学士学位或同等学历有志于汉语国际推广的工作人员；(3) 海外具有同等资质的汉语教师或专业人士。2. 入学考试 入学考试采用全国统考 , 复试采用笔试和面试相结合的办法，着重考核学生 的综合素质、专业能力和专业基础知识。五、学习年限汉语国际教育硕士专业学位研究生学习年限为 2 年，最长学习年限为 4年。 采

6、取课程学习与教学实习相结合的方式， 第一学年为专业课程学习时间； 第二学 年为实习与学位论文写作时间。六、课程设置与学分要求 根据全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案(2009)和我校关于制订修订研究生培养方案的指导意见 (2012)要求，课程采取学 分制，总学分不低于 36 学分。其中必修课、必修环节 28 学分。中国石油大学汉语国际教育硕士专业学位课程设置表类另U课程名称学时学分开课 学期备注学位课公共 必修 课程（5学分）中国特色社会主义理论与实践研究3221必修自然辩证法概论1611必修英语4821必修专业必修 课程（7学分）汉语作为第二语言教学7241必修中国语言文化4

7、831必修方向 必修 课程（6学分）第二语言习得3221必修汉语课堂教学案例3221必修中国文化传播（英文）3221必修必修环节 （10学分）课堂观察与实践12必修教学测试与评估12必修中华文化才艺与展示12必修文献综述与开题报告13必修教育实习63必修学位 选 修 课 程现代教育技术与汉语教学资源应用3222选修语言学专题3222选修汉语语言要素教学1-语音1612选修汉语语言要素教学 2-汉字1612选修汉语语言要素教学 3-词汇1612选修汉语语言要素教学 4-语法1612选修外语教育心理学3222选修国别与跨文化研究3222选修当代世界政治与经济1612选修第二外国语（西、俄、阿、法）

8、3222选修补修课程（跨学 科或以同等学力 考取的研究生需 选修补修课程）现代汉语321补修其中 两门，不计 学分。语言学概论321对外汉语教学概论321七、学位论文学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可 以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。要吸收 国际汉语教学第一线 （尤其是中小学） 具有高级专业技术职务的专家、 教师参与 论文指导。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规 格和标准。八、中期考核及分流 中期考核及分流工作参照学校有关规定执行。九、必修环节1. 课堂观察与实践： 该环节安排在第二学期 5-6 月完成。

9、在老师的指导下，到相关部门进行教 学见习，感知对外汉语教学的基本情况，为时 2 周。见习完后提交一份 5000 字 的见习报告，计 1 学分。2. 教学测试与评估： 该环节安排在第二学期。通过教师教授和阅读文献，掌握设计语言试卷及 评估语言教学的能力。 学生单独设计一份汉语测试试卷， 并对该试卷进行试题分 析和试卷分析，计 1 学分。3. 中华文化与才艺展示： 该环节安排在第二学期。通过专门学习，掌握 2-3 种中华才艺，提交一份 学习体会，计 1 学分。4. 文献综述与开题报告： 开题一般在第三学期 10-11 月完成，由导师根据情况写出评语，采用学生 答辩的方式，开题完成后，记 1 学分。开题未通过的，限 2 个月内重新开题，重新开题仍不通过者终止培养。 开题报告（专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设 计）应包含选题简况、选题依据、选题创新之处、选题材料收集情况、写作设想 及写作进度安排等。5. 教育实习 专业实践主要通过教学实习形式完成。研究生要通过实习为学位论文选题和完成创造条件（1）实习方式： 在国内外各类学校及教育机构进行教学实习。 实习阶段不得少于六个