小学四年级科学我在哪里教学设计_第1页
小学四年级科学我在哪里教学设计_第2页
小学四年级科学我在哪里教学设计_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学四年级科学?我在哪里?教学设计?我在哪里?教学设计董家镇中心小学 柏迎春课标要求：1. 能够在探究的过程中定性地描述物体的位置.2. 知道位置在物体运动巾的作用3. 知道可以用运动的时间、方向或距离描述物体的位置， 并画出相应的示图教材分析：在日常生活中，学生经常会遇到需要说明物体位置的问题， 他们已经具备一定确实定物体位置的生活经验，如能根本说 清楚自己家和学校的位置等。本课的编写是为了丰富和提升 学生的生活经验，培养学生的生活能力，激发学生学习的兴 趣。教科书采用学生感兴趣的游戏形式，引导学生采用语言 和图画等方式，定性的描述一个物体的位置让学生知道一个 物体的位置需要参照周围其他物体

2、的位置来确定。学情分析:在日常生活中，学生经常会遇到需要说明物体位置的问题，他们已经具备一定确实定物体位置的生活经验，如能根本说清楚自己家和学校的位置等。教学目标：1能够在探究的过程中定性地描述物体的位置2知道位置在物体运动巾的作用3知道可以用运动的时间、方向或距离描述物体的位置，并画出相应的示图 4意识到事物之间的相对性，运用辨证的眼光看问题教学过程：一、创设情景，弓I入新课。放升旗仪式中升国旗，唱国歌的录音，提出问题：这段录音是在干什么？我校的升旗台在哪里?二、探究问题。1. 初步探究。畅所欲言地描述升旗台的位置。2. 进一步探究。用简单的方位词派四个学生朝同一方向， 分别站在升旗台的四周

3、用“前后左右等方位词描述升旗 台的位置。3. 更深一步的探究。复习三年级中所学的8个方位词，派几位同学分别站在校门、操场、教学楼等8处，用建筑物作参照物用“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北8个方位词描述升旗台的位置或以升旗台为参照物描述8处的物体的位置。4. 知识延续与拓展。根据我校实际情况，以某一建筑物或 大樟树，大雪松为参照物以数据如教师宿舍楼在大樟树的 西南方向60米或用向个参照物描述某一建筑物如以校门， 苹果园，厕所，厨房，分别在教学楼的位置。三、解决问题，稳固和拓展1. 归纳上述向个探究步骤，描述某一物体位置必须选定另 一物体作参照物来描述才能描述得具体，确切。2. 交流与表达。 同桌或分组抽所学，以不同角度不同参照 物相互描述同一物体。3. 猜一猜，请一位同学在校园自己选择某一建筑物，描述它的位置，其他同学猜是什么建筑物，看谁能猜得对四、课堂小结。今天我们探究了怎样描述一个物体的位置这个科学问题，大家收获很大，掌握了用各种方法去描述物体位置的技能，下面请同学完成一项作业。五、作业画一张以升旗台为中心的我校平面图。时间少可以课后时间完成教学反思:课程资源链接:本节采用学生感兴趣的游戏形式，引导学生采用语言和图画 的方式，定性的描述一个物体的位置，知道一个物体的位置 需要参照周围其它物体的位置来确定。荐幼儿园小班科学教案 15

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论