小学音乐社团活动方案

1、咸池小学音乐社团活动方案音乐社团活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具 有 灵活性和可塑性，因此学生都非常乐意参加到音乐社团中来，为了使爱好音乐的学生一个良好的学习环境， 将艺术活动进行的 有声有色，我校成立了 小螺号音乐社团。一、活动目的为使学生的课余生活更加丰富，使学生的兴趣爱好有更大 的展示舞台，音乐社团开展各式各样的音乐活动， 从多方面提高 了 学生的艺术水平和艺术素养。 为了将培优做到位，我们及时发 现音 乐人才，使学生有兴趣参加到音乐社团中来， 并对学生兴趣 爱好或 者一技之长无限的放大， 树立起学生的自信心，为校园文 化建设建 立起坚实的根底。二、活动时间、地点1、 时

2、间：每周四下午六点至七点2 、 地点：音乐舞蹈室三、活动内容生的兴趣爱好，每周声乐和舞蹈交替进行少儿声乐主要让学生掌握不同年龄阶段，针对不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上课应该掌握的知识外，还应该能找出歌曲中蕴藏的乐理知识，并能对此进行解释说明。掌握根本的和声概念和演唱技巧。并对学生的听力有一定的训练。舞蹈课主要针对孩子们的柔韧性练习和一些简单的民族舞蹈组合进行练习。四、活动要求老师要做到关注每一个学生薄弱点，并对以强化，对学生 坚 持鼓励为主的教学思想， 及时评价每一个环节中的表现， 保证 每 一节课都让孩子们学到知识。孩子们要做到认真对待，用心练习，争取在每一节课中都能学到知识。音乐社团活

3、动总结我们音乐社团是去年组建的，本着学生自愿参加的原那么，社团共有学生28人。在每周二下午社团活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们 都能用和谐、具有感染力的声音的来进行演唱。在本学期训练的过程中主要做了以下几点工作：1、熟悉歌曲，掌握旋律在合唱训练中一般采用视唱法，分声部先后练习，要求音高准确、节奏 准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。在练习时着重指导学生唱好 旋 律，除音咼、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制， 这样 减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义

4、、 音准。2、歌曲的艺术处理在掌握了根本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处 理。按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。在训练中坚持不单是要让学生唱会一首歌， 而是要通过训练培养学生的听 觉，开展思维，提高演唱技巧和能力，让学生在相互了解其艺术要求的前提下， 能 调节自身的音量和速度，到达声音和谐的效果。总之，经努力、合作，社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们的表演 受 到大家的好评，在六一比赛中获得了好评，在下个阶段的训练工作里，我们将 会投 入更大的热情，把音乐社团的训练工作做得更好，把社团的水准提升到一个 更高的 台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真

5、正地感 受到合唱 艺术的魅力，以开展更多的队员，壮大我们的表演队伍！音乐课外活动方案一、指导思想： 伴随着根底教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推 进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了 每 个音乐教师的心弦，给根底音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育 奠定 了根底。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动， 是音乐 课程资源的重要组成局部。二、现状分析：本校地处城、乡交界，学生生源根底不一，音乐素质参差不齐，为了更有针性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改 革， 培养学生健康的音乐审美情

6、趣和审美意识，促进学生健康全面的开展。三、实施原那么：在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题： 第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发， 要得到学校领导的支持与配 合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、 知识水平、 接受能力等特点。第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要 生 动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中， 在艺术实践中体验音 乐美 感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。 要使学生通过课外音乐活 动陶冶 情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原那么。 要让学生认识到参加课外 音 乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动， 但必须坚持自愿参加的 原 那么。第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有方案，有要求 , 以 保证活动的顺利开展。四、实施过程。 第一阶段：标准学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表 格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色 项 目，并建立学生课外活动组织体系。第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。五、活动形式。活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或局部年级的集中活动。其特点