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文档简介

1、小小习惯带来的启示 一 摘要 :好的行为习惯 ,能影响人的一生。 作为教育者的我 ,注意从点滴培养 孩子的习惯 ,这种做法不仅影响了孩子 ,也影响了个别家长 ,收到很好的 效果。关键词 :最正确时期早上好契机 人在生活中都会自觉不自觉地养成各种习惯 ,这些习惯的养成会影响着 孩子的一生 ,好的习惯能成就大事业 ,而坏的习惯能毁掉人的一生 ,而对 于幼小的孩子来说正是养成习惯的最正确时期 ,作为教育者的我 ,更应该 不放弃对孩子每一个好习惯的养成。刚入园的小班 ,孩子都在 3岁半到 4 岁间,对于他们来说适应环境比拟困 难,总挂在嘴边的便是 “回家 、 “找妈妈 一,天当中情绪最好的时刻就是 晚

2、上吃完饭 ,等待父母接自己的时候 ;最愿意看到的场景是自己的妈妈 站在班的门口 ;最愿意做的事情就是妈妈拉着自己的手往外走。每每这 个时候妈妈总会跟孩子说 , “跟老师说再见 所,以“再见这个礼貌用语孩 子很快就接受了 ,并成为习惯 ,每每离园时都会跟老师摆手说出这个词 而反之早上来园能问老师好的却没有一个。分析原因不难发现 ,早上是孩子来园时刻 ,是即将离开自己父母的时刻 孩子情绪不好 ,同时又影响了家长的情绪 ,有的家长明智 ,为了减少彼此 的别离焦虑能做到将孩子放到班中马上头也不回地走了 ,而有的家长看 到孩子哭 ,自己也恋恋不舍迟迟不能放下手中的宝宝,造成彼此都处于别离焦虑状态 ,但不

3、管怎么说 ,都造成了无视教师的存在 ,我很理解这种现象 ,慢慢地运用各种方式使孩子摆脱别离焦虑后,孩子能处于快乐状态来园时 ,因为没有养成早上问好的习惯 ,造成孩子默默地走进班 ,而家 长悄悄地转身离去。想想早上问老师好 ,这种习惯是否有价值、有必要 养成呢 ?我再三地考虑还是认为 “早上问好 这个习惯的养成是很有必要的 ,早上 的问好不光是对老师的尊重 ,也是拉进孩子与教师间 ,家长与教师间感 情的一个很好的契机。在孩子逐渐适应了集体生活后 ,我利用故事的形式生动地讲出了平时发 生的事情 ,用比照的方式让孩子明白什么是有礼貌的好孩子,孩子在故事中明白早上来园要问老师好 ,并且我用情境游戏的形式让孩子反复地 练习“老师好,老师早 这句礼貌用语。自此以后 ,每天早上我都有意识地 站在门口，面带微笑迎接每个来园的幼儿，总是第一时间的先问“XX好， 起初孩子还是不作声地走进班 ,我想可能是孩子不好意思说 ,或忘了怎 么答复我 ,我没有气馁 ,而是主动问孩子 “你该说什么呢 ?是不是也该问 老师好呢?经我提醒 ,大局部孩子都能说出 “老师好这,时我笑着摸摸孩 子的头,并及时给予表扬“X

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