孟德尔豌豆杂交实验2

1、 英国有位美貌风流的女演员，写信向大文豪萧伯纳求婚：“因为你是个天才，我不嫌你年迈丑陋。假如我和你结合的话，咱们后代有你的智慧和我的美貌，那一定是十全十美了。”萧伯纳给她的回信说：“你的想象很是美妙，可是，假如生下的孩子外貌像我，而智慧像你，那又该怎么办呢？（杂交）（杂交） 我产奶多，但我产奶多，但长不快，嘻嘻长不快，嘻嘻！ 我长得快，我长得快，但不产奶，因为但不产奶，因为我是公的！呵呵我是公的！呵呵！我们会不会既长我们会不会既长得快，又产奶多得快，又产奶多呢？呢？孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二） 孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗孟德尔通过豌豆的一对相对性状的遗传实验传实验

2、, ,总结出基因的分离规律总结出基因的分离规律, ,后来，他后来，他又产生新的疑问：一对相对性状的分离对又产生新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？其他相对性状有没有影响？ 思考：思考：一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析对每一对相对性状单独进行分析粒形粒形粒色粒色315+108=423圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子其中其中 圆粒圆粒皱粒皱粒黄色黄色绿色绿色F1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒315315101101

3、10810832329 93 33 31 1：101+32=133315+101=416108+32一对相对性状的传递规律仍然遵循着每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_。 为什么会出现这样的结果呢？为什么会出现这样的结果呢？基因的分离定律基因的分离定律如果把两对性状联系在一起分析，如果把两对性状联系在一起分析， F2F2出现的四种表现型的比出现的四种表现型的比（黄色：绿色）（黄色：绿色）* *（圆粒：皱粒）（圆粒：皱粒）（3 3：1 1）* *（3 3：1 1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱黄圆：黄皱：绿圆：绿皱93319331有新的性状出现吗有新的性状出现吗? ? 性状重组

4、性状重组二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒黄色圆粒 r r y y绿色皱粒绿色皱粒F F1 1黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryrYy Yy RrRrYRYRyryrYrYryRyRF F1 1配子配子P PP P配子配子配子只有配子只有_遗传因子遗传因子F F1 1在产生配子时，在产生配子时，每对遗传因子彼每对遗传因子彼此此_，不同，不同对的遗传因子可对的遗传因子可以以_分离分离自由组合自由组合一半一半_种性状种性状由由_对对 遗传因子控制遗传因子控制2 22 2YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRr

5、YYrrYyrrYyrr F1配子配子YRyryRYrYRyryRYr性状表现性状表现:9:3:3:14种纯合子各种纯合子各1/16;1种双杂合子种双杂合子4/164种单杂合子各种单杂合子各2/16棋棋盘盘法法结合方式有结合方式有_种种基因型基因型_种种表现型表现型_种种9黄圆黄圆3黄皱黄皱 1/16YYrr 3绿圆绿圆 1/16yyRR1绿皱绿皱 1/16yyrr2/16YyRR2/16YYRr 4/16YyRr1/16YYRR 2/16Yyrr2/16yyRr16169 94 4YRYRyryrYrYr yRyR 上述的解释是否是正确的呢？即F1 1代(YyRr)产生的配子是不是 4种，且

6、比例是1：1：1：1？疑问YRYryRyryr配子：配子：测交后代：测交后代： 1 ： 1 ： 1 ： 1杂种子一代杂种子一代隐性纯合子隐性纯合子YyRryyrrYyRr Yyrr yyRr yyrr三、对自由组合现象解释的验证三、对自由组合现象解释的验证-测交测交性状表现性状表现: 黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒1、理论推测：、理论推测： 遗传因子遗传因子组成组成:2、实验结果：、实验结果： （见下表）（见下表） 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交实验结果 结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒结论：实验结果符合预期设想，四种表现型实际子粒数

7、比接近数比接近1 1：1 1：1 1：1 1，从而证实了，从而证实了F F1 1形成配子时不同对的形成配子时不同对的遗传因子是自由组合。遗传因子是自由组合。四、自由组合定律内容四、自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此状的成对的遗传因子彼此_，决定不同，决定不同性状的遗传因子性状的遗传因子_。互不干扰互不干扰分离分离自由组合自由组合分离定律的内容分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相，不相_；在形成配子

8、时，成；在形成配子时，成对的遗传因子发生对的遗传因子发生_，_后的遗传因后的遗传因子分别进入不同的配子中，随子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子五、孟德尔实验方法的启示五、孟德尔实验方法的启示P P1111思考与讨论思考与讨论选材准确选材准确从简单到复杂从简单到复杂把数学统计分析用于实验把数学统计分析用于实验假说假说- -演绎演绎 实验证实实验证实 逻辑上环环相扣十逻辑上环环相扣十分严谨分严谨六、孟德尔遗传规律的再发现六、孟德尔遗传规律的再发现基因基因表现型表现型基因型基因型等位基因等位基因孟德尔的孟德尔的“遗传因子遗传因子”是指生物

9、个体所表现出来的性状是指生物个体所表现出来的性状是指与表现型有关的基因组成是指与表现型有关的基因组成控制相对性状的基因，如控制相对性状的基因，如A A与与a a等等表现型表现型基因型基因型分离定律分离定律 VS VS 自由组合定律自由组合定律P P1010旁栏题旁栏题两大遗传定律在生物的性状遗传中两大遗传定律在生物的性状遗传中_进行，进行， _起作用。起作用。 分离定律是自由组合定律的分离定律是自由组合定律的_。同时同时同时同时基础基础两对或两对或 多对等位多对等位 基因基因两对或两对或 多对多对一对一对一对等位一对等位基因基因2 2种种11114=24=22 2种种 1:1:1:11:1:1

10、:13 3种种 1211219=39=32 2种种 (1:2:1)(1:2:1)2 22 2种种 31314=24=22 2种种9:3:3:19:3:3:11、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。 2、：将所涉及的两对：将所涉及的两对(或多对或多对)基因或性状基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。律进行分析研究。 3、：将用分离规律分析的结果按一定方式：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。进行组合或相乘。 18八八、题型分析、题型分析（一）已知某个体的基因型，求其产生配

11、子的种类（一）已知某个体的基因型，求其产生配子的种类例例1：AaBb产生几种配子？产生几种配子？ 例例2：AaBbCC产生几种配子？产生几种配子？例例3：AaBbCc产生哪几种配子？产生哪几种配子？CAbBcCcabBCcCcABC ABc AbC Abc aBC aBc abC abcAaAa产生产生2 2种配子，种配子，BbBb产生产生2 2种配子，种配子，AaBbAaBb产生配子产生配子2 22=42=4种种AaAa产生产生2 2种配子，种配子，BbBb产生产生2 2种配子，种配子，CCCC产生产生1 1种配子，种配子，AaBbCCAaBbCC产生配子产生配子2 22 21=41=4种种

12、19（二）已知亲本的基因型，求子代基因型和表现（二）已知亲本的基因型，求子代基因型和表现型的种类型的种类例：例：AaBbaaBb的后代基因型和表现型分别是几种？的后代基因型和表现型分别是几种？亲代：亲代： Aaaa BbBb 子代：子代： Aa aa BB Bb bb基因型：基因型： 2种种 3种种表现型：表现型： 2种种 2种种=6种种=4种种（三）已知亲本的基因型，求子代中某基因型个（三）已知亲本的基因型，求子代中某基因型个体所占的比例体所占的比例例：例：AaBbaaBb，子代中，子代中Aabb所占的比例是多少？所占的比例是多少？ Aaaa BbBb Aa bb= 1/8 Aabb*例题例

13、题(2009全国全国)已知小麦抗病对感病已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的自交，播种所有的F2，假定所有，假定所有F2植株都植株都能成活，在能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且收获的种子数量相等，且F3的表现型符合的表现型符合遗传定律。从理论上讲遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的中表现感病植株的比例为比例

14、为()A1/8B3/8C1/16D3/16B （四）已知亲本的基因型，求子代中某表现型个（四）已知亲本的基因型，求子代中某表现型个体所占的比例体所占的比例例：例：AaBbaaBb，子代中双显性个体所占的比例是多少？，子代中双显性个体所占的比例是多少？亲代亲代 Aaaa BbBb 子代子代 1Aa:1aa 1BB:2Bb:1bb显性：显性： =3/8A_B_23例：小麦高杆（例：小麦高杆（D）对矮杆（）对矮杆（d）显性，抗病（）显性，抗病（T）对染病（）对染病（t）显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆染病小显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆染病小麦乙杂交，后代中高杆抗病：麦

15、乙杂交，后代中高杆抗病： 高杆染病：矮杆抗病：矮杆染高杆染病：矮杆抗病：矮杆染病病 =3:3:1:1.求甲与乙的基因型。求甲与乙的基因型。（五（五)已知亲本的表现型及子代的表现型和比例，已知亲本的表现型及子代的表现型和比例，求亲本基因型求亲本基因型。 P 甲甲 D_T_ 乙乙 D_tt D_ D_ T_ tt子代子代 高高 ：矮：矮=3:1 抗病：染病抗病：染病=1:1ddtddt(六六)已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。 例：豌豆的子叶黄色（例：豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（）对绿色（y）显性，圆粒（）显性，圆粒（R）对皱）对皱粒（粒（r）显性。两豌豆

16、杂交，子代的表现型及比例如下：）显性。两豌豆杂交，子代的表现型及比例如下：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3:1:3:1，则两亲本，则两亲本的基因型如何。的基因型如何。P： _F1 黄色：绿色黄色：绿色=1:1 圆粒：皱粒圆粒：皱粒=3:1YyyyRrRr* *例例：某地开发培育出一种水果，其果皮有紫色的，也有绿色的，某地开发培育出一种水果，其果皮有紫色的，也有绿色的，果肉有甜的，也有酸的。为了鉴别有关性状的显隐性，用紫色酸果果肉有甜的，也有酸的。为了鉴别有关性状的显隐性，用紫色酸果植株分别和绿色甜果植株植株分别和绿色甜果植株a a、b b进行杂交

17、，让一绿色酸果品种自交，进行杂交，让一绿色酸果品种自交，结果如下表。请回答：结果如下表。请回答：（1 1）两对相对性状中，其中显性性状是）两对相对性状中，其中显性性状是_，判断依，判断依据最可靠的是第据最可靠的是第_组。组。（2 2）如果用）如果用C C、c c和和D D、d d分别代表该水果的果色和果味的基因，则分别代表该水果的果色和果味的基因，则亲本中紫色酸果、绿色甜果亲本中紫色酸果、绿色甜果a a和绿色甜果和绿色甜果b b的基因型分别是的基因型分别是_、_、_。（3 3）作出上述判断所运用的遗传定律是）作出上述判断所运用的遗传定律是_。绿色、酸果绿色、酸果三三ccDDCcddCCdd基因

18、的分离定律和基因的自由组合定律基因的分离定律和基因的自由组合定律七、已知亲代基因型，求子代纯合子和杂合子的概率。七、已知亲代基因型，求子代纯合子和杂合子的概率。例题：例题： AaBbaaBb，子代纯合子和杂合子的概率各是多少？，子代纯合子和杂合子的概率各是多少？分析：纯合子分析：纯合子所有性状的基因都纯合。如所有性状的基因都纯合。如AAbb. 杂合子杂合子只要有一对基因杂合，即为杂合子。如：只要有一对基因杂合，即为杂合子。如：AaBB.Aa x aaBb x Bb纯合子：纯合子： x= 杂合子：杂合子： x= X X= 1 纯合子概率纯合子概率= 1 = 八、测交的应用八、测交的应用Xaabb

19、abAaBbaaBbAaBB测交：测交：配子：配子：测交后代：测交后代：ABaB测交后代表现：显显、显隐，则待测个体的基因型测交后代表现：显显、显隐，则待测个体的基因型为为_.九、综合题的解题思路九、综合题的解题思路1、确定相对性状、确定相对性状2、确定显隐性关系、确定显隐性关系3、写出遗传图解（、写出遗传图解（要将表现型转化成基因型要将表现型转化成基因型）4、先分析、先分析每一对相对性状每一对相对性状，再利用，再利用乘法原理乘法原理求解求解乘法原理乘法原理 ：相互独立事件同时或相继出现的概率等于：相互独立事件同时或相继出现的概率等于各独立事件概率的乘积。各独立事件概率的乘积。如：求如：求Aa

20、Bb自交后代出现自交后代出现aabb的概率。的概率。Aa自交出现自交出现aaBb自交出现自交出现bb 互不干扰，互为独立事件互不干扰，互为独立事件* *例题例题1 1：落花生的厚壳对薄壳，紫种皮对红种皮为两对相：落花生的厚壳对薄壳，紫种皮对红种皮为两对相对性状，现有厚壳紫种皮与薄壳红种皮落花生杂交，对性状，现有厚壳紫种皮与薄壳红种皮落花生杂交，F F1 1全全为厚壳紫种皮。在为厚壳紫种皮。在F F2 2中，能够稳定遗传的薄壳紫种皮落花中，能够稳定遗传的薄壳紫种皮落花生为生为39663966株，则能稳定遗传的厚壳红种皮落花生的株数大株，则能稳定遗传的厚壳红种皮落花生的株数大约为（）约为（）A A

21、13221322B B1983 1983 C C39663966 D D79327932解：解：厚壳厚壳薄壳薄壳紫种皮紫种皮红种皮红种皮(A)(A)(a)(a)(B)(B)(b)(b)P P 厚壳紫种皮厚壳紫种皮 X X 薄壳红种皮薄壳红种皮AABBaabbF1AaBb X AaBbAa X Aa基因型基因型及比例及比例表现型表现型及比例及比例1AA : 2Aa : 1aa AA , Aa , aa3 3厚壳：厚壳：1 1薄壳薄壳 厚壳，厚壳，1/4薄壳薄壳Bb X Bb1BB : 2Bb : 1bb BB , Bb , bb3 3紫种皮：紫种皮：1 1红种皮红种皮 紫种皮，紫种皮，1/4红种

22、皮红种皮XX* *例题例题2 2：人体手指交叠时，右拇指叠上为显性（：人体手指交叠时，右拇指叠上为显性（R R），），左拇指叠上为隐性（左拇指叠上为隐性（r r）；多指为显性（）；多指为显性（B B），正常指为），正常指为隐性（隐性（b b）。一个多指、左拇指叠上的男人与一个正常）。一个多指、左拇指叠上的男人与一个正常指、右拇指叠上的女人婚配，生了一对双胞胎，其中一指、右拇指叠上的女人婚配，生了一对双胞胎，其中一个为多指、左拇指叠上的男孩，另一个为正常指、右拇个为多指、左拇指叠上的男孩，另一个为正常指、右拇指叠上的女孩。指叠上的女孩。 （1 1）写出这对夫妇的基因型。父：）写出这对夫妇的基因型

23、。父：_、母、母：_。 （2 2）写出这对双胞胎的基因型。男孩：）写出这对双胞胎的基因型。男孩：_、女孩：、女孩：_。 （3 3）假如这对夫妇再生一个孩子，表现型为正常指）假如这对夫妇再生一个孩子，表现型为正常指、左拇指叠上的男孩的概率是、左拇指叠上的男孩的概率是_。1 .在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。合在一起，就能产生所需要的优良品种。如：水稻中如：水稻中, ,有芒（有芒（A A）对无芒（）对无芒（a a）是

24、显性）是显性, ,抗病（抗病（R R）对不抗病（对不抗病（r r）是显性。现有两个品种：一个品种无）是显性。现有两个品种：一个品种无芒不抗病，另一个品种有芒抗病。这两个品种的水稻芒不抗病，另一个品种有芒抗病。这两个品种的水稻进行杂交，在进行杂交，在 F F2 2中分离出的既无芒又抗病（中分离出的既无芒又抗病（aaRRaaRR或或aaRraaRr）植株应占总数的）植株应占总数的316316，纯合类型（，纯合类型（aaRRaaRR）占）占116116，杂合类型（，杂合类型（aaRraaRr）占）占216216，要进一步得到纯，要进一步得到纯合类型，还需要对无芒抗病类型进行自交和选育，最合类型，还需

25、要对无芒抗病类型进行自交和选育，最后得到能够稳定遗传的无芒抗病的类型。后得到能够稳定遗传的无芒抗病的类型。基因自由组合定律在实践中的应用：基因自由组合定律在实践中的应用：例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基例：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后生了一个手控制），母亲的表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑（由隐性致病基因指正常但患先天聋哑（由隐性致病基因d控制，遗传因控制，遗传因子组成为子组成为dd）的孩子。则双亲的基因型、后代的表现）的孩子。则双亲的基因型、后代的表现型及概率怎样？型及概率怎样？2.在医学实践中，基因自由组合

26、定律可用来推算家系在医学实践中，基因自由组合定律可用来推算家系中两种遗传病同时发病的情况，并推断后代的基因型中两种遗传病同时发病的情况，并推断后代的基因型和表现型以及它们出现的概率。和表现型以及它们出现的概率。3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的 （ ） A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/164、人类并指为显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，已知控制这两种疾病的等位基因都在常染色体上，而且是独立遗传，一家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，如果他们再生一个孩子，则：（1）这个

27、孩子同时患两种的可能是（ ）（2）这个孩子表现正常的可能是 （ ）BC1/83/8PS:PS:表现型和基因型以及它们的关系表现型和基因型以及它们的关系表现型表现型 = = 基因型基因型 + + 环境环境基因型相同，表现型一定相同。基因型相同，表现型一定相同。表现型相同，基因型一定相同。表现型相同，基因型一定相同。基因型是决定表现型的主要因素。基因型是决定表现型的主要因素。在相同的环境中，基因型相同，表现型一定在相同的环境中，基因型相同，表现型一定 相同。相同。请判断请判断 后用简单公式表示表现型、基因型后用简单公式表示表现型、基因型和环境之间的关系！和环境之间的关系！自由自由组合组合 定律定律

28、杂交实验杂交实验理论解释理论解释 （假说）（假说）测交验证测交验证自由组合定律内容自由组合定律内容F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为（两对相对性状）（两对相对性状）黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱93319331F F1 1在产生配子时，每对遗传因在产生配子时，每对遗传因子彼此子彼此_，不同对的遗传，不同对的遗传因子可以因子可以_。分离分离自由组合自由组合黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱11111111小结 基因的自由组合规律研究的是两对基因的自由组合规律研究的是两对（或两对以上）（或两对以上）相相对性状的遗传规律，即：

29、两对对性状的遗传规律，即：两对（或两对以上）（或两对以上）等位基因等位基因分别位于两对分别位于两对（或两对以上）（或两对以上）同源染色体上的遗传规律同源染色体上的遗传规律实践意义：实践意义：理论意义：理论意义：实实 质：质：发生过程：发生过程：在杂合体减数分裂产生配子的过程中在杂合体减数分裂产生配子的过程中等位基因分离，非等位基因自由组合等位基因分离，非等位基因自由组合基因重组，生物种类多样性的原因之一基因重组，生物种类多样性的原因之一指导杂交育种，选择培育新品种指导杂交育种，选择培育新品种 非同源染色体上的非等位基因自由组合YRyr 同源染色体上的等位基因彼此分离YrRyYRyrYyrR配子

30、种类的比例配子种类的比例 1 ：1 ：1 ：1课堂练习：课堂练习： 写出写出AaBb产生的配子；产生的配子；AaBbCC的的配子；配子；AaBbCc的配子呢？的配子呢？ AaBb产生的配子产生的配子:AB,Ab,aB,ab AaBbCC产生的配子产生的配子:ABC,AbC,aBC,abC AaBbCc产生的配子产生的配子:ABC,ABc,AbC,Abc,aBC,aBc,abC,abc 分枝法分枝法在解遗传题中的应用在解遗传题中的应用该法的原理为乘该法的原理为乘法原理法原理,故常用于解基因自由组合的题。故常用于解基因自由组合的题。例如例如(1).分析亲本产生的生殖细胞种类及比例分析亲本产生的生殖

31、细胞种类及比例:如亲本的基因型为如亲本的基因型为AaBbCc,则其产生的生殖细胞为则其产生的生殖细胞为1/2A1/2a1/2C1/2c1/2C1/2c1/2C1/2c1/2C1/2c1/2B1/2b1/2B1/2b1/8ABC1/8ABc1/8AbC1/8Abc1/8aBC1/8aBc1/8abC1/8abc 共共8种生殖细胞种生殖细胞,每种生殖细胞各占每种生殖细胞各占1/8.推广推广:n对等位基因位于对等位基因位于n对同源染色体上对同源染色体上,则生殖细胞共有则生殖细胞共有2n种种,每种各占每种各占1/2n.1 1、求子代基因型（或表现型）种类、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为已知

32、基因型为AaBbCc AaBbCc aaBbCCaaBbCC的两个体杂的两个体杂 交，能产生交，能产生_种基因型的个体；能种基因型的个体；能 产生产生_种表现型的个体。种表现型的个体。2 2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率、求子代个别基因型（或表现型）所占几率 已知基因型为已知基因型为AaBbCcAaBbCcaaBbCCaaBbCC两个体杂交，两个体杂交， 求子代中基因型为求子代中基因型为AabbCCAabbCC的个体所占的比例的个体所占的比例 为为_；基因型为；基因型为aaBbCcaaBbCc的个体所的个体所 占的比例为占的比例为_。1/161/1612124 41/81/8要决要决-

33、 独立考虑每一种基因独立考虑每一种基因乘法定理的应用乘法定理的应用乘法定理的应用乘法定理的应用 要决要决- 独立考虑每一种基因独立考虑每一种基因1 1、基因型为、基因型为AaBbAaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因的个体自交，子代中与亲代相同的基因 型占总数的（型占总数的（ ），双隐性类型占总数的（），双隐性类型占总数的（ ） A A1/16 B1/16 B3/16 3/16 C C4/16 D4/16 D9/169/16C CA A2 2、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F F2 2中出现的中出现的 性状中：性状中：（1 1）双显性性状的个体占总数的）双显性性状的个体占总数的 。（2 2）能够稳定遗传的个体占总数的）能够稳定遗传的个体占总数的 。（3 3）与）与F1F1性状不