汉语拼音《un ün》优秀教学设计

1、.汉语拼音?un ün?优秀教学设计教学目的：1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuan及其四声，可以读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。教学重点难点：掌握un ün的发音。教学准备：课文投影、拼音卡片。教学过程：第一课时一、复习检查1、读韵母卡片：u ü，说说发音时要注意什么?3、抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。出示情境图。图上画的是什么地方?图上有哪些景物?有哪些人?他们在干什么?2、

2、语境歌。3、在幻灯图片上出示un ün。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。三、新授1、教学鼻韵母un。1un 的发音。告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和an en in 的发音方法一样。老师范读an，学生跟读。2un的四声。出示un的四声，自由练读，同桌检查。2、教学鼻韵母ün。1ün的发音。指名说说天空中有什么?“云是第几声?谁能把它改成第一声?出示鼻韵母ün。指名读，集体读。2ün四声。出示ün的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。1、教学整体认读音节yun。1讲故

3、事。ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。2出示：yun提问：y后面是什么韵母?告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün区别开来，ün是韵母。3练读yun的四声。引导用yun的四声组词。2、教学整体认读音节yuan。1提问：图上的小男孩是什么人?谁能把“员改成第一声?2出示：yuan师告诉学生：yuan是由yu和an 合起来的，合读时，an里的“a应读发“ê的音。老师范读，学生试读，指名

4、读。3yuan的四声。出示四声，学生自由练读，练惯用四声组词。四、稳固练习1、抽读卡片：un ün yun yuan2、想一想：an en in un ün叫什么韵母?它们分别是由哪两个音组成的?3、比一比，读一读。第一组：ai an ao第二组：ou un ün第三组：en ei er4、读一读。小ü见到大y，去掉两点还读ü：yu yue yun yuan五、作业1、描红。抄写：un ün第二课时一、复习检查1、猜字谜。2、看谁听得准，找得快。老师读an en in un ün yin yun yuan，学生拿卡片。二、授新课1、学习un ün与声母的拼读。1出示：g?un?gunk?un?kunh?un?hun指名读，说说声母、韵母各是什么?自由练习拼读，指名拼读。2出示：j?ün ?junq?ün ?qunx?ün ?xun引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。2、看图读拼音词。1引导自学。看看图上画的是什么内容，拼读相应的音节，注意整体认读音节，难读的注上记号。2检查自学效果。师生共同纠正读错的音。三、稳固练习1、读一读。