【最新】中考物理总复习 第十五章 电流和电路课件-人教级全册物理课件

1、考纲内容考纲内容 第十五章第十五章 电流和电电流和电路路考情分析考情分析考点梳理考点梳理剖析重点实验剖析重点实验重难点突破重难点突破课堂精炼课堂精炼考纲内容考纲内容考点考点1 1 知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用.考点考点2 2 知道原子的结构及什么是导体和绝缘体.考点考点3 3 知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流.考点考点4 4 了解电路的组成部分及其作用，会画电路图.考点考点5 5 知道串、并联电路电流的特点，会识别串、并联电路.考情分析考情分析 本章所讲知识是整个电学的基础，在中考中通常与后面其他电学知识结合在一起综合考查，多以填空、选择、作图及实验题的形式出现.中

2、考试题多集中考查电荷间的相互作用，电路的连接和串、并联电路的识别，电流表的使用规则，串、并联电路电流的特点.考点梳理考点梳理1.物体有了 的性质，我们就说物体带了电.轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质小球等.2.摩擦起电：用 的方法使物体带电.能的转化： 能 能.3.两种电荷正电荷：用 摩擦过的 所带的电.负电荷：用 摩擦过的 所带的电.一、两种电荷一、两种电荷吸引轻小物体吸引轻小物体摩擦摩擦机械机械电电丝绸丝绸玻璃棒玻璃棒 毛皮毛皮橡胶棒橡胶棒是否带电是否带电同种电荷互相排斥同种电荷互相排斥电荷的多少电荷的多少库仑库仑C 4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互 ，异种电荷相互 .排斥

3、排斥吸引吸引 7.导体（1）定义： 导电的物体；（2）举例: .8.绝缘体（1）定义： 导电的物体；（2）举例: .9.原子结构：原子由带正电的 和带负电的 组成，电子围绕原子核高速运动.容易容易金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 不容易不容易橡胶、玻璃、塑料等橡胶、玻璃、塑料等 原子核原子核电子电子1.形成： 形成电流.符号： .2.方向的规定:把 移动的方向规定为电流的方向.注：在电源外部，电流的方向从电源的 到 .电流的方向与负电荷定向移动的方向 .3.电流的单位(1)国际单位： ，常用单位： 、 .(2)换算关系：1 mA= A，1 A= A.二、

4、电流二、电流电荷的定向移动电荷的定向移动I正电荷定向正电荷定向正极正极负极负极 相反相反AmAA10-3 10-64.测量(1)仪器： ，符号： .(2)读数时应做到“两看清”，即：看清 ，看清每 电流值和每 电流值.（3）电流表的连接使用前：对指针要进行 ，弄清量程和 .电流表电流表量程量程大格大格小格小格调零调零分度值分度值电流表连接时必须与被测电器 .电流表的 接线柱必须接靠近电源正极的那一端(电流从 接线柱流入电流表).接线时要根据所测电流的大小选择电流表的 .绝对不允许把电流表直接连接到 两端，否则电流表会被 .电流表电流表量程量程大格大格小格小格调零调零分度值分度值1.组成（1）电

5、源：能够提供 的装置，或把 能转化为 能的装置.（2）用电器：用 来工作的设备；工作时，将 能转化为 的能.（3）开关：控制电路的 .（4）导线：连接各电路元件，电流的通道.2.获得持续电流的条件： ； .三、电路三、电路电能电能其他形式的其他形式的电电电能电能电电其他形式其他形式通断通断有电源有电源电路闭合电路闭合3.三种电路（1）通路： 的电路.（2）断路： 的电路.（3）短路：电源两端或用电器两端直接被 连接起来.特征：电源短路时，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾.某用电器短路，电流直接从导线通过，不经过该用电器，用电器不能正常工作，但不会烧坏.4.电路

6、图：用 表示电路连接的图叫做电路图.正常接通正常接通被切断被切断导线导线符号符号5.连接方式：答案答案5.依次依次 并列并列 一一 不能不能 两两 独立独立 整个电整个电路路 不变不变 整个电路整个电路 本支路本支路6.电流的特点：串联电路中， .公式：I=I1=I2=I3=In. 并联电路中， .公式：I=I1+I2+I3+In.处电流相等处电流相等干路电流等于各支路电流之和干路电流等于各支路电流之和例题例题 （2016河南改编）小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验剖析重点实验剖析重点实验探究串、并联电路的电流规律探究串、并联电路的电流规律（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们

7、测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （填“A”“B”或“C”）处的电流（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流 在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路 移动后电流表测量的是 （填“A”“B”或“C”）处的电流C A或或B(2)电路连接如图所示电路连接如图所示:（3）在连接实验电路的过程中，开关应处于 状态，否则可能出现 而损害电源； （4）小海实验时，闭合开关后，若发现小灯泡不亮，则接着的操作是（ ）A向老师提出更换小灯泡 B.检查所有接线柱是否接触良好（5）小梅在测量电流时，发现电流表的指针偏转如图1所示，原因是 .断开断开B电流表的正负接线柱接反电流表的正

8、负接线柱接反短路短路（6）小梅改正错误后，将电流表的“-”接线柱已接入电路，在用3A量程试触时，指针所指位置如图2所示，则小东的下一步的实验操作是（ ）A.接入电流表A接线柱然后读数 B.接入电流表B接线柱然后读数C.断开开关，接入电流表A接线柱，闭合开关后读数 D.断开开关，接入电流表B接线柱，闭合开关后读数D（7）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论： （只写表达式） 小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验 操作方法是: .IC=IA+IB换上规格不同的灯泡多次实验换上规格不同的灯泡多次实验（8）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路 利用这个电路，

9、不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系 请在图丙中的虚线框中画出电路图答案答案: 例例1 1 （2016安徽）摩擦起电的原因是不同物质的原子核束缚电子的能力不同，摩擦起电的过程不是创造了电荷，只是电荷的 .转移转移重难点突破重难点突破一、摩擦起电一、摩擦起电【点拨【点拨1】摩擦起电是因为不同物质的原子核束缚电子的本摩擦起电是因为不同物质的原子核束缚电子的本领不同领不同. .两个物体互相摩擦时，原子核束缚电子本两个物体互相摩擦时，原子核束缚电子本领弱的物体会失去电子，这些电子会转移到另一领弱的物体会失去电子，这些电子会转移到另一个物体上个物体上. .失去

10、电子的物体因缺少电子带正电，得失去电子的物体因缺少电子带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带负电到电子的物体因有多余的电子而带负电. .所以摩擦所以摩擦起电的实质并不是创造了电荷，而是电荷从一个起电的实质并不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开物体转移到另一个物体，使正负电荷分开. .（2016苏州）被甲材料摩擦过的乙棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，则乙棒带 电荷，是因为乙棒在摩擦过程中 电子.正正变式拓展变式拓展1失去失去例例2 2 （2016漳州）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，如图所示，已知丙带正电，则（ ）A甲、乙均带正电B甲、乙均带负电C乙带正电

11、，甲一定带负电D乙带正电，甲可能不带电D二、电荷间的相互作用二、电荷间的相互作用【点拨【点拨2】相互吸引的两个轻质小球，有可能是带异种电荷相互吸引的两个轻质小球，有可能是带异种电荷，也有可能是一个带电另一个不带电；但若是相，也有可能是一个带电另一个不带电；但若是相互排斥的两个轻质小球，则只有带同种电荷这一互排斥的两个轻质小球，则只有带同种电荷这一种情况种情况. .（2016岳阳）把毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小球时，小球被吸引，则这个小球（ ）A一定不带电 B一定带负电C一定带正电 D可能不带电D变式拓展变式拓展2例例3 3 （2016自贡）在如图所示的四个电路中，哪个电路中三个电灯是并联的（

12、）C三、识别串、并联电路三、识别串、并联电路【点拨【点拨3】识别电路串、并联的常用方法识别电路串、并联的常用方法( (选择合适的方法熟选择合适的方法熟练掌握练掌握) )（1 1）电流分析法：在识别电路时，电流从电源正）电流分析法：在识别电路时，电流从电源正极极各用电器各用电器电源负极，若途中不分流，则用电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，则这些用电器并联；若每条支路不一个用电器，则这些用电器并联；若每条支路不止一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路止一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路. .（2 2）

13、断开法：去掉任意一个用电器，若其他用电）断开法：去掉任意一个用电器，若其他用电器也不工作，则用电器串联；若其他用电器不受器也不工作，则用电器串联；若其他用电器不受影响仍然工作，则用电器为并联影响仍然工作，则用电器为并联. .【点拨【点拨3】（3 3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点可看成同一点，从而找出各用电器的共同点. .（4 4）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据

14、他们在实际使用中的情况判、家庭电路，可根据他们在实际使用中的情况判断，如果有一个用电器坏了，可根据其他用电器断，如果有一个用电器坏了，可根据其他用电器是否还能工作来判断连接情况是否还能工作来判断连接情况. .（2015桂林）在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是（ ）变式拓展变式拓展3A例例4 如图3所示的电路中，如果开关S1 、S3断开，开关S2闭合，则灯泡L1和灯泡L2组成 联电路；如果开关S1、 S3闭合，开关S2断开，则灯泡L1和灯泡L2组成 联电路；如果开关S2和开关S3都闭合，则可能会将电源 .串串并并烧坏烧坏【点拨【点拨4】可用可用“电流路径法电流路径法”. 开

15、关开关S1 、S3断开，开关断开，开关S2闭闭合时，电流由正极出发经灯合时，电流由正极出发经灯L1灯灯L2S2再回到负再回到负极，电流只有一条通路，故灯极，电流只有一条通路，故灯L1、L2串联；当开关串联；当开关S1、 S3闭合，开关闭合，开关S2断开时，电流由正极出发在断开时，电流由正极出发在a分成两支：一支路径为分成两支：一支路径为L1bS1；一支路径为；一支路径为S3L2bS1；两支均在；两支均在b处汇合再经过处汇合再经过S1回到负回到负极，故灯极，故灯L1、L2为并联；当开关为并联；当开关S2和开关和开关S3都闭合都闭合，电流由正极出发经，电流由正极出发经S1S2回到负极，导致短路回到

16、负极，导致短路.如图4所示电路，若要使R1、R2并联，则( )A.只闭合S1 B.只闭合S2C.只闭合S1、S2 D.只闭合S1、S3C变式拓展变式拓展4 例例5 5 根据如图5-甲所示的实物连线图，在图5-乙虚线框中画出对应的电路图. （要求：连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）四、看实物画电路图四、看实物画电路图答案答案【点拨【点拨5】(1)(1)分析电路图的连接方式，判断出哪些元件是串分析电路图的连接方式，判断出哪些元件是串联，哪些是并联联，哪些是并联. .(2)(2)观察电流的走向，判断电流从电源正极流出后观察电流的走向，判断电流从电源正极流出后，从哪里分流又从哪里汇合，从哪里分流又

17、从哪里汇合. .(3)(3)辨别出干路和支路辨别出干路和支路. .(4)(4)在画电路图时，电源正负极、电路元件的位置在画电路图时，电源正负极、电路元件的位置及开关的状态与实物图要一一对应及开关的状态与实物图要一一对应. .(5)(5)电路元件的符号要规范，要求电路图呈长方形电路元件的符号要规范，要求电路图呈长方形，元件分布均匀且不能分布在拐角上，导线横平，元件分布均匀且不能分布在拐角上，导线横平竖直竖直. .(6)(6)导线交叉相连处的节点要画实心点导线交叉相连处的节点要画实心点. .（2016钦州改编）根据图6所示的实物连接图，在图7的框中画出电路图.变式拓展变式拓展5答案答案例例6 6

18、按照图8甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把图8乙所示的实物连接起来.五、看电路图连实物五、看电路图连实物答案答案【点拨【点拨6】（1 1）连实物图，先连好电池组，从电源正极出发）连实物图，先连好电池组，从电源正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，按顺，连干路元件，找到分点后，分支路连线，按顺序连接序连接. .直到合点，然后再画另一条支路直到合点，然后再画另一条支路. .（2 2）注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上）注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关、电流表、电压表等）（开关、电流表、电压表等）. . (3) (3)检查电路无误后，最后将电压表接在被测电检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端路两端. . 请根据图9甲所示的电路图，连接好图9乙中的实物电路.变式拓展变式拓展6答案答案1（2016广东）以下微观粒子按空间尺度由大到小排序正确的是（ ）A质子原子核原子B原子 原子核 质子C原子核质