四川省成都经济技术开发区高考生物 第五章 第4、5节 生态系统的信息传递　生态系统的稳定性课时作业3 必修3

1、第4、5节生态系统的信息传递生态系统的稳定性测控导航表知识点题号及难易度1.生态系统的信息传递2,7,8,11,13(中)2.生态系统的稳定性1,3,4,5,6,10(中),12(中)3.能量流动、物质循环和信息传递综合9一、选择题1.据调查,目前我国四分之一以上的国土荒漠化,每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化,我国在全国范围内实施了“退耕还林、还草、还湖”措施,其生态学原理是(D)A.增加生产者的种类和数量B.增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性C.增加食物链中的营养级D.增加生物种类,提高生态系统的自我调节能力解析:因为生态系统的自我调节能力的大小与物种种类的多

2、少、营养结构的复杂程度呈正相关,即物种种数越多,营养结构越复杂,其自我调节能力越强,故D项正确。2.(2011济南一模)农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。运用生态系统信息传递的原理,可以有效提高农畜产品的产量。下列措施不属于此项原理的是(A)A.圈养家畜,散养家禽B.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾C.延长家禽的光照时间,提高产蛋率D.人工控制作物光周期,达到早熟、高产的目的解析:圈养家畜的目的是为了减少家畜对环境的过度踩踏和取食,而散养家禽的主要目的是利用家禽来除虫,该措施没有运用信息传递原理。性引诱剂属于化学信息,光照属于物理信息。3.(2011福州质检)地球上各种不同

3、类型的生态系统具有不同的调节能力。与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的自我调节能力特点是(C)A.种群数量调节能力强,抵抗外界干扰能力弱B.分解力弱,生产力强C.抵抗外界干扰能力强,自我恢复能力弱D.能量流动速度快,物质循环速度慢解析:与农田、草原、冻原等生态系统相比较,热带雨林的组成成分最复杂,自我调节能力强,抵抗力稳定性强而恢复力稳定性弱,故A项错、C项正确。热带雨林中生产者、消费者和分解者的数量均较农田、草原、冻原多,故生产力强,分解力也强,B项错。能量流动和物质循环是同时进行,紧密联系的,森林生态系统的物质循环和能量流动速度都较快,D项错。4.生态系统结构越复杂,其自我调节能

4、力就越强,原因是(B)处于同一营养级的生物种类多能量可通过不同的食物链传递某营养级中部分生物减少或消失,可由该营养级的其他生物代替能量流经各营养级时,是逐级递减的A.B.C.D.解析:一般来说,生态系统的营养结构越复杂,处于同一营养级的生物种类越多,食物链和食物网就越复杂;假如其中的某营养级的生物减少,可由该营养级的其他生物代替,整个生态系统的结构和功能仍然能够维持在相对稳定的状态。能量流动是逐级递减的,这与生态系统的自我调节能力无关。5.(2011临沂一模)某同学设计了一个小生态瓶,要想较长时间保持着稳态,一定要做到的是(B)要有稳定的能量来源生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理植物的光合

5、作用能满足动物对氧气和养料的需要动物产生的CO2能够满足植物进行光合作用瓶底应放一些鹅卵石A.B.C.D.解析:生态系统的能量来自生态系统之外,因此需保证稳定的能量来源,正确。生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理,保证能量流动和物质循环的顺利进行,正确。6.(2011承德联考)下列关于生物圈稳态的说法错误的是(C)A.生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态B.太阳能是生物圈维持正常运转的动力C.生物圈的物质循环只需要通过生产者和分解者就可以实现D.生物圈维持稳态的能力是有限度的解析:生物圈作为地球上最大的生态系统,物质和能量的输入、输出处于动态平衡之中,故其结构和功能能够长期维持相对稳

6、定的状态,A项正确。源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力来源,B项正确。生产者、消费者和分解者都参与生物圈的物质循环过程,在自然生态系统中三者缺一不可,C项错。7.(2011海淀一模)下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是(D)A.生态系统的物理信息都来源于无机环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息可以调节生物种间关系解析:生态系统的物理信息来源于无机环境(如光照)和生物(如萤火虫发光),A项错。植物可通过化学物质(如生物碱、有机酸)或物理途径(如花的颜色)传递信息,即化学信息和物理信息,B项错。信息传递是双向的,既能从低营养级向高营养级

7、传递,也能从高营养级向低营养级传递,C项错。8.(2011日照期中)狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。这个事实说明(B)A.生命活动必须依靠信息的传递B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定C.所有生物都有信息传递D.信息传递具有普遍性和多样性解析:生态系统中,食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息。因此,题干信息表明信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定。9.(2012兖州入学检测)如图为生态系统信息传递模式图,相关叙述不正确的是(A)A.信息传递是双向的,能量流动和物质循

8、环也是双向的B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递解析:信息传递一般是双向的,能量流动特点是单向流动、逐级递减,而物质循环是反复出现、循环流动的,A项错。生物与无机环境之间、生物与生物之间都存在信息传递,D项正确。10.(2011年寿光抽测)四个生物群落分别包含若干种群,下表中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数),当受到大规模虫害袭击时,哪个群落不易受到影响(D)A.群落甲B.群落乙C.群落丙D.群落丁解析:生物群落的稳定性取决于

9、生物的种类和数量,表中甲、乙、丙、丁四个群落的物种数依次为4、6、6、6,但乙、丙两个群落中多数种群的种群密度过低,当受到大规模虫害袭击时,这些种群会受到较大影响甚至灭绝,而群落丁中各种群密度适宜,故不易受到影响。二、非选择题11.(2012漳州一中月考)生物个体的稳态和生态系统的稳态都是通过反馈调节来实现的,据此回答下列问题:(1)生命系统普遍存在着反馈现象,其稳定性的维持主要是通过(正、负)反馈来实现的。请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。 个体稳态反馈调节的概念模型:(以血糖调节为例)。生态系统稳态反馈调节的概念模型:(生态系统以水稻田生态系统为

10、例,水稻田中的主要生物有水稻、食虫鸟与害虫)。(2)某大型湖泊藻类植物大量繁殖,水质迅速恶化,呈(正、负)反馈状态。为减缓其污染,应该控制哪些污染源?(至少两点)  。 解析:(1)生态系统稳定性的维持主要依赖负反馈调节。(2)个体中藻类大量繁殖所导致的水质恶化现象应属正反馈调节(即恶性循环),欲减缓藻类大量繁殖现象,应减缓水体富营养化,即减少N、P等的排放量。答案:(1)负(2)正控制含N、P等污染物的排放:如处理生活垃圾、生活污水、生产废水等;对农药、化肥进行合理减量使用 12.(2011安徽模拟)如图中,两条虚线之间的部分表示生态系统稳定性的正常范围:y表示

11、一个外来干扰使之偏离这一范围的大小;x表示恢复到原状态所需的时间。请回答:(1)生态系统结构复杂,各组分间通过和紧密联系,形成统一整体;同时,调节着生物种间关系,以维持生态系统的稳定性。 (2)生态系统稳定性的基础是。若要保持一个封闭生态系统的稳定性,必须从外界源源不断的输入。 (3)对a、b两个生态系统施加相同强度的干扰,若ya>yb,则这两个生态系统的抵抗力稳定性的关系为ab(>、<或=);对同一生态系统来说,x和y的关系为。 (4)环境污染是影响生态系统稳定性的因素之一。研究环境污染物对生物的影响,可用于生态风险评估。进行生态风险评估时,要

12、计算出一个风险商数(RQ),若RQ<1显示污染物对生物的健康只构成低风险,RQ1则显示污染物可能对生物有害。请根据表中的RQ值预测污染物对4种生物生存和该生态系统稳态的影响。生物种类RQ汞(Hg)铅(Pb)A某种小乔木0.750.55B某种植食动物1.260.84C某种大型真菌0.910.48D某种肉食动物1.252.05解析:(1)物质循环、能量流动和信息传递将生态系统的各组成成分联成一个统一整体。(2)物质是循环的,因此一个生态系统可以实现物质上的自给自足;而能量流动是单向、递减的,因此必须有源源不断的能量输入,才能保持封闭生态系统的稳定性。(3)在相同强度的干扰下ya>yb,

13、表明a生态系统受到的影响更大,其抵抗力稳定性低。偏离正常范围越大,恢复需要的时间就越长,故x和y呈正相关。(4)根据RQ的含义可判断表中污染物对4种生物生存和该生态系统稳态的影响。答案:(1)能量流动物质循环信息(2)一定的自我调节能力能量(3)<正相关(4)对四种生物生存的影响:D内两种污染物的RQ>1,B内汞的RQ>1,污染物会威胁这些生物的生存,由于A和C生物体内两种污染物的RQ<1,其生存不会受到威胁。该生态系统的生物多样性会降低,抵抗力稳定性会降低。13.(2011安徽歙县中学段考)蜜蜂是一种群聚的益虫,蜜蜂的筑巢、语言,以及采粉酿蜜都引起人们极大的兴趣。(1

14、)蜜蜂的侦查蜂在发现蜜源后,回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴,如果侦查蜂跳“圆形舞”,则表明蜜源的距离很近,在百米之内,这种信息是。 (2)蜜蜂可以从很多植物的花卉上采集花粉,同时也为这些植物传粉,这种关系在生态学上包含种间互助和,从生态系统的功能看,信息传递可以,以维持生态系统的稳定。 (3)蜜蜂是如何发现蜜源的,有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只,1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花卉,白纸,剪刀,染料,无色且与蜜源味道相同的制剂。实验设计见下表:组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别第1、2组实验传递的信息分别属于、。 第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是。 如果将第3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,应注意的问题是:a.; b.。 每组实验测量的指标是。 解析:(1)跳舞是蜜蜂的一种特殊行为,属于行为信息。(2)蜜蜂采集花粉属于捕食,为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节种间关系,维持生态系统的稳定。(3)花的味道传递的信息属于化学信息,花的颜色传递的信息属于物理信息。第2组是