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文档简介

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材9日月潭教学设计之四教材定制/提高课堂效率/内容可修改9TheFourthTeachingDesignof"SunMoonLake教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign9日月潭教学设计之四教材说明：本教案资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。学习目标：1 .会认9个生

2、字，会写12个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。3 .背诵自己喜欢的部分。教学重难点：会认会写生字，理解课文内容所要表达的思想感情。教学用具：教学桂图教学过程：1 .导言引入课题：从今天开始我们学习第三单元的课文，这组课文是围绕祖国、爱家乡的专题来组织的。我们知道我们的祖国历史悠久，山河壮美。现在我要领你们去祖国的第一宝岛台湾，台湾地理位置优越，物产丰富，同学们请看图：这就是台湾的日月潭。板书课题。你想知道那里到底怎样吗？那我们赶快去游览那里好吗？ExcellentTeachingDesign2 .师范读课

3、文，生看图欣赏：1 .了解"潭"的意思？2 .听后日月潭给你什么感觉？三.自主初读，识记生字。1 .自由读课文，圈由本课的生字，注意要读准字音。2 .师生交流，检查初读效果。3 .读含有生字的词语，巩固生字。例：群山环绕树木茂盛隐隐约约一片朦胧建筑仙境4 .变换语言环境识字。读词语，找由生字：花环、五环旗、围绕、茂密、筑路、环境、明晰5 .利用形声字的特点认识"朦、胧、境"。6 .用熟字换偏旁的方法识字：坏-环镜-境整体感知：你感觉到日月潭哪些地方很美？四.朗读感悟：1 .自读感悟，可围绕以下几个问题理解感悟，边读边思考，边读边想象。(1)日月潭的名字是

4、怎么来的？读读有关段落。(2)你最喜欢日月潭什么时候的景色？多读几遍有关段落。(3)读课文，想想作者在这篇课文里想告诉我们什么？2.合作交流，给小组同学读读自己喜欢的段落，背背自ExcellentTeachingDesign己喜欢的语句。五.写字指导：1 .巩固读音：要求会写的字中有六个翘舌音的字（展、纱、绕、胜、省、盛）2 .发现规律：同结构：六个字是左右结构，三个上下结构，三个半包围结构。同偏旁：纱绕约新旧联系：岛-鸟纱沙绕烧、浇偏旁比较：建-迈迷迹追3 .示范讲解，提示易写错的字。隐茂展省六.实践活动：查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，争做最佳"小导游"。在给同学作介绍时，力争用上积累的好词佳句。Fo

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