走一步再走一步

1、一、给下面的红字注音一、给下面的红字注音训训诫（诫（ ） 啜啜泣（泣（ ） 嶙峋嶙峋 （ ）（）（ ） 纳纳罕罕（ ） 头头晕晕目目眩眩（ ）（）（ ） 小心小心翼翼翼翼（ ）（）（ ） 颤颤抖抖 （ ） xnchulnxnhnynxunyychn 二、解析下列词语二、解析下列词语训诫：训诫： 耸立：耸立： 嶙峋：嶙峋： 凝视：凝视： 啜泣：啜泣： 纳罕：纳罕： 小心翼翼小心翼翼告诫，教导。告诫，教导。高高地直立。高高地直立。原指山石一层层的重叠不平。文中形原指山石一层层的重叠不平。文中形容人瘦削。容人瘦削。聚精会神地看。聚精会神地看。抽噎，抽抽搭搭地哭。抽噎，抽抽搭搭地哭。惊奇，诧异。惊奇，

2、诧异。 ：小心谨慎，丝毫不敢：小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子疏忽的样子一、默读并抢答以下问题一、默读并抢答以下问题 。 故事发生在美国的哪个城市？故事发生在美国的哪个城市？ 故事发生在什么时间？故事发生在什么时间？ 爬悬崖的一共有几个孩子？有名爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？字的是哪两个？ 那座悬崖有多高？岩石架有多高？那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 要求：要求： 跳读课文，抓住以上讨论要点。跳读课文，抓住以上讨论要点。 重点细节，尤其是脱险部分，尽重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。量用课文原句。 口齿清楚，能正确表达感情。口齿清楚，能正确表达感情。 二、复述课文。二、复述课文

3、。复述： 57年前的7月，费城，天气很闷热，我与小朋友们想爬到山上凉快，可是，由于我的身体比较瘦弱，胆子也比较小，当我爬到半山腰的时候，他们却已经到了山顶，并且准备回家了。后来他们把我留在了那里。当我一个人在恐惧与哭泣的时候，父亲来了，他要我走一步，再走一步，最后，在父亲的指导下，我终于脱险。 我们通过朗读课文，复述故事，已我们通过朗读课文，复述故事，已经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且经大致熟悉了本文所记叙的事件，而且也悟出这篇文章主旨就是通过也悟出这篇文章主旨就是通过“我我”的的脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要脱险经历告诉人们不要害怕困难，不要被困难吓倒，不管这困难多么吓人，都被困难吓倒

4、，不管这困难多么吓人，都要努力去克服它。但是这还是远远不够要努力去克服它。但是这还是远远不够的，我们还应该通过研读重点情节再进的，我们还应该通过研读重点情节再进一步领会文章。一步领会文章。 精读“脱险”部分： 1.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？ 2.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？ 3.课文什么地方写“我”再走一步？“走一步”和“再走一步”在写法上有什么不同？ 4.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 5.爬悬崖这件事给了“我”什么启示？（“我”永远忘不了的经验指的是什么?） 反馈练习反

5、馈练习1.课文主要写课文主要写“我我”（ ）的过）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了我的（），这几个动词突出了我的（ ）的心理。）的心理。跟小伙伴们爬悬崖跟小伙伴们爬悬崖伸、探、踩伸、探、踩小心翼翼小心翼翼2.文中两次写到文中两次写到“啜泣啜泣”，含义不同。第一次，含义不同。第一次是（是（ ），第二次是），第二次是（ ）。）。惊喜、委屈、感动、余悸、成就感惊喜、委屈、感动、余悸、成就感恐惧、伤心恐惧、伤心启示：启示：1.面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循面对困难，不畏惧害怕，要冷静分析，循序渐进，克服困难。序渐进，克服困难。2.千

6、里之行，始于足下。实现远大理想，要千里之行，始于足下。实现远大理想，要从小事做起，小进步会积累成大成功。从小事做起，小进步会积累成大成功。 详略得当、以事寓理、以小见大。详略得当、以事寓理、以小见大。写作特点：写作特点：爬悬崖爬悬崖毫无信心毫无信心萌发信心萌发信心信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）（记事）（记事）启示：启示：（说理）（说理） 人在人生的旅途上，不可能一帆风人在人生的旅途上，不可能一帆风顺。遇到困难、挫折，都是很正常的。顺。遇到困难、挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记只要我们不失自信，牢记“不要想着距不要想着距离有多远，你只要想着你是

7、在走一小步。离有多远，你只要想着你是在走一小步。你能办得到的你能办得到的”，把大困难分解成一个把大困难分解成一个个小困难，敢于迈出克服困难的第一步，个小困难，敢于迈出克服困难的第一步，那么多大的艰难险阻都将被你踩在脚下。那么多大的艰难险阻都将被你踩在脚下。 1 1、父亲为什么指挥、父亲为什么指挥“我我”先迈出左脚的一小先迈出左脚的一小步？这对我们有什么启示？步？这对我们有什么启示？ 让孩子着眼于那最初的一小步，走了这一步让孩子着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达再走下一步，直到抵达“我我”所要到的地方。所要到的地方。 化整为零，给人以战胜艰险的信心。化整为零，给人以战胜艰险的信

8、心。 一、确定角度：一、确定角度：“父亲父亲”2 2、“父亲父亲”让孩子一小步一小步爬下悬崖的用意何让孩子一小步一小步爬下悬崖的用意何在？在？ 父亲这样做的用意是让孩子经受一次历练，增长父亲这样做的用意是让孩子经受一次历练，增长勇气和经验，培养孩子自强自立的精神。勇气和经验，培养孩子自强自立的精神。 3 3、“我我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感我产生了巨大的成就感”？因为因为“我我”战胜恐惧，顺利脱险。战胜恐惧，顺利脱险。 4 4、假如、假如“我我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面的父亲急忙赶到悬崖下面，

9、一面安慰安慰“我我”，一面急忙爬上石架，把，一面急忙爬上石架，把“我我”扶下来，扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？么？ （接上文）（接上文）孩子的路终究要靠自己去走，总靠孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给气和经验。在我们的生活中，家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。了我们很多这类的指导。 5 5、父亲教孩子的

10、方法对、父亲教孩子的方法对“我我”的一生有什么影响？的一生有什么影响？ “每当我感到前途茫茫而灰心时，只要记起很每当我感到前途茫茫而灰心时，只要记起很久以前久以前 我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。应付一切。”这个经验使这个经验使“我我”在今后的人生道在今后的人生道路上能应付一切困难和危险。路上能应付一切困难和危险。 二、确定角度：杰利二、确定角度：杰利 1、“我我”最要好的朋友杰利对最要好的朋友杰利对“我我”叫喊：叫喊：“来啊！别做胆小鬼。来啊！别做胆小鬼。”是出于好心还是嘲弄？为是出于好心还是嘲弄？为什么？什么？ 是出于好心，因为他希望他的好

11、朋友跟其他的是出于好心，因为他希望他的好朋友跟其他的小孩子一样勇敢活泼。小孩子一样勇敢活泼。2、“杰利为什么会杰利为什么会”不放心不放心“，为什么又，为什么又“走走”了？了？ 因为因为“我我”是杰利最要好的是杰利最要好的 朋友，朋友，“我我”一个人在天快黑的时候孤零零地留在石架上，上一个人在天快黑的时候孤零零地留在石架上，上不来也下不去，他肯定不放心。他的不来也下不去，他肯定不放心。他的“走走”并不并不是和其他孩子一样嘲笑是和其他孩子一样嘲笑“我我”，一走了之，而是，一走了之，而是去叫去叫“我我”父亲来救父亲来救“我我”脱险。脱险。 3、你认为杰利是个怎样的孩子？他这样、你认为杰利是个怎样的孩

12、子？他这样处理这事你认为有什么不够的地方？处理这事你认为有什么不够的地方？ 杰利去把杰利去把“我我”父亲找来，这说明他是父亲找来，这说明他是个很善良、很懂事、富有友情的孩子。但杰利个很善良、很懂事、富有友情的孩子。但杰利走前没有讲清解救走前没有讲清解救“我我的办法，这是他做地的办法，这是他做地不够的地方。不够的地方。 4、如果你是杰利，当你找不到亨特的父、如果你是杰利，当你找不到亨特的父亲，你将怎么办？亲，你将怎么办？（言之有理即可）（言之有理即可）2、假如你是亨特，孤身一人在悬崖上，将怎么办？、假如你是亨特，孤身一人在悬崖上，将怎么办？（言之有理即可）（言之有理即可）四、确定角度：其他孩子四

13、、确定角度：其他孩子1、內德提议去怕悬崖的做法对不对？、內德提议去怕悬崖的做法对不对？（可有多种看法。举例如下）（可有多种看法。举例如下） 爬悬崖是男孩子最爱玩的游戏，很刺激，爬悬崖是男孩子最爱玩的游戏，很刺激，培养勇敢、冒险精神。培养勇敢、冒险精神。 “我我”身体孱弱，八年来一直有病，不像其他身体孱弱，八年来一直有病，不像其他孩子那样活泼勇敢。在父亲的鼓舞下增强了信心孩子那样活泼勇敢。在父亲的鼓舞下增强了信心和勇气，并学到了应对危险和困难的经验。和勇气，并学到了应对危险和困难的经验。1、“我我”是一个什么样的孩子？是一个什么样的孩子？三、确定角度：三、确定角度：“我我” 2、他们丢下、他们丢

14、下“我我”爬上崖顶并嘲笑爬上崖顶并嘲笑“我我”，这样做对不对？这样做对不对？ 不对。作为一起玩的伙伴应鼓励弱小的克服不对。作为一起玩的伙伴应鼓励弱小的克服困难，帮助他们脱险，不能嘲笑他们，更不能一困难，帮助他们脱险，不能嘲笑他们，更不能一走了之。走了之。 、同伴集体活动要征求每个人的意见，要、同伴集体活动要征求每个人的意见，要考虑每个人的能力和身体、心理条件，不能搞恶考虑每个人的能力和身体、心理条件，不能搞恶作剧。作剧。爬悬崖很危险，如果摔下来会出人命的。爬悬崖很危险，如果摔下来会出人命的。 （接上文）（接上文）文章结尾由事及理，引导读者感悟人生哲理。这段话阐述了哪文章结尾由事及理，引导读者感悟人生哲理。这段话阐述了哪些辩证关系？些辩证关系？ 可从三个方面把握。一是险与夷。人生之旅，不可能一帆风顺、一马平川，总会遇到曲折坎坷，甚至险情。此时如果你“感到前途渺茫而灰心丧气”，一蹶不振，不思进取，那你必然会跌入“险”的深渊不能自拔，“险”会越来越多，小“险”会变成大“险”，甚至“夷”中生“险”；相反，如果你不失自信，迎“险”而上，那就化险为夷，登上美妙的人生之巅；二是思与行。如果只是只想到困难