命题半命题审题十中周延

1、新乡市第十中学 周延慧眼独具，匠心独运 命题半命题作文的审题命题半命题作文的审题 答 卷（2014陕西） 看到这个题目，你能想到些什么？看到这个题目，你能想到些什么？ 你觉得谁的审题角度好，为什么？你觉得谁的审题角度好，为什么？特别提醒： 如果作文题目是独词，比如让对话邻居拐杖，或者中心词是名词的，比如那声音常在我心田种子发芽以后风景在路上，就要通过联想、想象关注它的比喻义、象征义、引申义，抓住它的本质特点审题。 的答卷的答卷 补题原则补题原则 ：见具体补抽象，见抽象补具体见具体补抽象，见抽象补具体 “见实补虚，见虚补实见实补虚，见虚补实” 依然依然 为为 让出一条道让出一条道见虚补实见虚补实

2、见实补虚见实补虚人生 请结合题目含义和补题来评价这篇作文。请结合题目含义和补题来评价这篇作文。 答答 卷卷 窗外树叶上宿雨的滴答声，让人觉得夜分外静，月光如水一样涌进书房，窗外树叶上宿雨的滴答声，让人觉得夜分外静，月光如水一样涌进书房，我翻开史书，托着腮帮，我翻开史书，托着腮帮，人生是什么？我发现，原来人生就是一场答卷。人生是什么？我发现，原来人生就是一场答卷。 “子卿，你还还是跟我一样子卿，你还还是跟我一样” 他斜睨着卫律，说：他斜睨着卫律，说：“你这逆子，我宁愿死也不屈节！你这逆子，我宁愿死也不屈节！”身后耸立的雪山熠熠闪光。身后耸立的雪山熠熠闪光。 凉秋九月，塞外草衰。苏武悄然起来，透过

3、窗棂，一缕月光射了进来，思绪顿时飞到了故乡，青凉秋九月，塞外草衰。苏武悄然起来，透过窗棂，一缕月光射了进来，思绪顿时飞到了故乡，青山流水，绿影婆娑，羊圈里羔羊睡得正熟山流水，绿影婆娑，羊圈里羔羊睡得正熟 单于犹豫地看了苏武一眼，夕阳下，他持节翘首的影子拖得很长很长。雪白了整个北海，风更紧单于犹豫地看了苏武一眼，夕阳下，他持节翘首的影子拖得很长很长。雪白了整个北海，风更紧了，他把最后一只公羊赶进了圈，挥鞭遥指苍穹，身后是一串深浅不一的脚印了，他把最后一只公羊赶进了圈，挥鞭遥指苍穹，身后是一串深浅不一的脚印 眼前，高耸的雪山如一柄利剑，直刺青天，残阳如血，面对坚贞不屈的苏武，李凌低头长叹一声：眼前

4、，高耸的雪山如一柄利剑，直刺青天，残阳如血，面对坚贞不屈的苏武，李凌低头长叹一声：“异域之人，一别长绝！异域之人，一别长绝！”其声惨怛。其声惨怛。 这一年，雪更大了，厚厚的积雪下面隐藏着半点新绿，似有一丝春意，他轻吟着：心存汉社稷，这一年，雪更大了，厚厚的积雪下面隐藏着半点新绿，似有一丝春意，他轻吟着：心存汉社稷，旄落犹未还；十九年，饮冰草，啃雪根，心如铁石坚；胡地冰，胡笳动，人生悲戚旄落犹未还；十九年，饮冰草，啃雪根，心如铁石坚；胡地冰，胡笳动，人生悲戚 苏武用刚毅交出了人生的满意答卷。苏武用刚毅交出了人生的满意答卷。 我合上书，眼前月光如水，我仿佛看到了历史书上满满的对勾。我合上书，眼前月

5、光如水，我仿佛看到了历史书上满满的对勾。向 鞠躬（2015山东东营） 请将题目补充完整并说说你对题目的理解。请将题目补充完整并说说你对题目的理解。审题技巧一化实为虚审得深 只看做第一人称，不局限为自己本人。 从写作内容上你能想到什么从写作内容上你能想到什么 ？ 例：我是屈原，我宁愿投汨罗江，例：我是屈原，我宁愿投汨罗江，交出一份爱国的答卷。交出一份爱国的答卷。 人生的答卷我2015年各地市中考作文题目中，有年各地市中考作文题目中，有15篇含有人称代词篇含有人称代词我我的老师的老师 不止一次，不止一次，我我努力尝试努力尝试 月亮离月亮离我我有多远有多远 我我就是一颗会发芽的种子就是一颗会发芽的种

6、子 给给自己自己的世界一片晴朗的世界一片晴朗 那声音常在我心田那声音常在我心田 有有你你相伴真好相伴真好 你是你是我我的太阳的太阳这次，这次，我我没有没有_ 晒出晒出我我的的_ _，有，有我我 _让让我我与以往不一样与以往不一样我我的世界的世界_ 我们我们携手走进携手走进_ 我我真幸运能够成为真幸运能够成为你你的的_ 审题技巧二抓住代词审得新你是我的太阳 （2014河南） 请试着用请试着用“通过写通过写（内容），（内容），表达了表达了(情感、态度、观点情感、态度、观点)”的句式的句式来表述你的审题结果，每个小组来表述你的审题结果，每个小组2分钟交分钟交流时间。流时间。 这 是我人生的答卷 请试

7、着用请试着用 “通过写通过写（内容），表达了（内容），表达了(情感、情感、态度、观点态度、观点) ” 来表述你的审题结果。来表述你的审题结果。 如：我是屈原，通过写我如：我是屈原，通过写我本想本想为国出力，实现祖国统一大为国出力，实现祖国统一大业，不想业，不想却却饱受谗言备受排挤，所以我投身汨罗江，以饱受谗言备受排挤，所以我投身汨罗江，以死明志，这死明志，这也也是我爱国的人生答卷，表达了对屈原爱国是我爱国的人生答卷，表达了对屈原爱国精神的赞颂。精神的赞颂。也突出变化、波澜突出变化、波澜特别提示： “最最”“”“也也”“”“还还”“”“更更”“”“其实其实”“”“依然依然”等副词出现在题目中都不

8、是可有可无的等副词出现在题目中都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的容易忽略的“陷阱陷阱”，不加留意就有可能出现，不加留意就有可能出现跑题。跑题。 审题技巧三细微之处审得 准 开着 某位同学的审题结果：某位同学的审题结果： 通过写我参加网页制作比赛，家长、同学都支持我，通过写我参加网页制作比赛，家长、同学都支持我，我自己也努力练习，最终夺得第一名，表达了成功的门其我自己也努力练习，最终夺得第一名，表达了成功的门其实开着的主旨。实开着的主旨。 门其实突出变化、波澜突出变化、波澜 门其实开着门其实开着我，十六岁，一个梦想缤纷的年龄

9、，却有挥之不去的淡淡忧伤。见孤雁南飞，便有我，十六岁，一个梦想缤纷的年龄，却有挥之不去的淡淡忧伤。见孤雁南飞，便有“无可奈何花落去无可奈何花落去”的惆怅；的惆怅；见枫叶变红，便有见枫叶变红，便有“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”的忧思。的忧思。生活中那扇快乐之门总将我关在门外，独自徘徊，顾影自怜。生活中那扇快乐之门总将我关在门外，独自徘徊，顾影自怜。 读读红楼梦红楼梦，总为一首林姑娘的，总为一首林姑娘的葬花词葬花词哭飞了泪，哭病了心，哭飞了泪，哭病了心， “今日葬花人笑痴，他日葬侬知是谁今日葬花人笑痴，他日葬侬知是谁”，多么悲惨的调子，让我黯然神伤。黛玉啊黛玉，你也如此孤独吗？你也没打开生活中那

10、扇快乐之门吗？我总是这多么悲惨的调子，让我黯然神伤。黛玉啊黛玉，你也如此孤独吗？你也没打开生活中那扇快乐之门吗？我总是这样想。样想。直到有一天，我遇到直到有一天，我遇到简简爱爱，一切都变了一切都变了。简爱，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快乐乐，多姿。简爱，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快乐乐，多姿多彩，她从小恼怒人生的不平，她有理想，有追求，对美有渴望，她对爱忠贞不渝，永不放弃多彩，她从小恼怒人生的不平，她有理想，有追求，对美有渴望，她对爱忠贞不渝，永不放弃我想，她一定是我想，她一定是打开了那扇快乐之门，才会有如此多的信念，这么执著的追求。于是，我又想起了黛玉，与简爱相比，她美丽，

11、有打开了那扇快乐之门，才会有如此多的信念，这么执著的追求。于是，我又想起了黛玉，与简爱相比，她美丽，有才，却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门，若她有勇气去打开，她一定会活得很精彩。才，却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门，若她有勇气去打开，她一定会活得很精彩。我明白了，于是，我也试着去打开那扇门，当我伸手触到它时，它我明白了，于是，我也试着去打开那扇门，当我伸手触到它时，它“吱呀吱呀”一声开了，啊，门其实是开着的，只一声开了，啊，门其实是开着的，只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。是我一直都没有这股勇气去打开它而已。朋友，你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊，而迟迟不敢去打开生活中的朋友，你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊，而迟迟不敢去打开生活中的快乐之门呢？鼓起勇气吧，相信我，门其实是开的。快乐之门呢？鼓起勇气吧，相信我，门其实是开的。此刻，我在美的光阴中行走，快乐似一首歌，在我心中浅吟低此刻，我在美的光阴中行走，快乐似一首歌，在我心中浅吟低唱！我愿与你一同分享！唱！我愿与你一同分享！ 哦，门其实是开着的！哦，门其实是开着的！ 请补全题目，用“通过写（内容），表达了(情感、态度、观点)”的句式表述你的审题结果，用笔记下来，小组评议出优胜者在全班进行交流 。所有修饰限制性的词语都有可能成为我们审题的